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一、順序性
1.含義
人的身心發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。
Eg：兒童思維發(fā)展是從具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維的;兒童記憶發(fā)展是從機(jī)械記憶發(fā)展到意義記憶的。
2.啟示
循序漸進(jìn)
3.名言
①雜施而不遜，則壞亂而不修。
②幼者聽而弗問，學(xué)不躐等也。
③盈科而后進(jìn)。
④拔苗助長(zhǎng)。
⑤欲速則不達(dá)。更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取
二、階段性
1.含義
個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。
Eg：兒童思維在小學(xué)以具體形象思維為主，在中學(xué)以抽象邏輯思維為主。
2.啟示
要進(jìn)行分階段教育，不能搞“一刀切”
三、不平衡性
1.含義
一是：個(gè)體內(nèi)部同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的。Eg:同一個(gè)人的身高在青春期時(shí)期變化迅速，在成年之后變化緩慢。二是：個(gè)體內(nèi)部不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。
Eg：同為青春期時(shí)期，生理方面已經(jīng)和成人無異，而心理方面發(fā)展還比較幼稚。
2.啟示
要抓關(guān)鍵期(勞倫茲、小鴨認(rèn)母實(shí)驗(yàn))
3.名言
①當(dāng)其可之謂時(shí)。
②時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成。
四、互補(bǔ)性
1.含義
一方面是指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償;
Eg：盲人眼睛看不見，但是耳朵的發(fā)展卻比常人更加靈敏。另一方面，互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
Eg：張海迪雖然身體有殘缺，但是心理異常強(qiáng)大，最終在文藝方面成就卓越。
2.啟示
揚(yáng)長(zhǎng)避短/長(zhǎng)善救失
五、個(gè)別差異性
1.含義
個(gè)別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，首先表現(xiàn)為男女性別的差異;不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來的生理機(jī)能和社會(huì)地位、角色、交往群體的差別。
Eg：男性空間感要優(yōu)于女性，女性的聽力和嗅覺要優(yōu)于男性。其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。
Eg：有的人觀察力很強(qiáng)，有的人記憶力很好。
2.啟示
因材施教
3.名言
①一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。
②視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉!
③夫子施教，各因其材。
④立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
⑤小以小成，大以大成。
比一比：
1.順序性VS階段性
①順序性做題題眼：“從……到……”，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展方向，相對(duì)動(dòng)態(tài)
②階段性強(qiáng)調(diào)的是年齡發(fā)展階段，相對(duì)靜態(tài)
2.不平衡性VS互補(bǔ)性
①不平衡性強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展速度
②互補(bǔ)性缺失的一方面是永遠(yuǎn)地缺失
3.不平衡性VS個(gè)別差異性
①不平衡性強(qiáng)調(diào)的是同一個(gè)人之間的內(nèi)部比較
②個(gè)別差異性強(qiáng)調(diào)的是不同人之間的比較
練一練：
1.兒童思維發(fā)展從具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的( )。
A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性
【答案】A。本題主要考查個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律，題干中明確指出兒童思維發(fā)展是從具體形象思維為主到以抽象邏輯思維為主，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程，所以體現(xiàn)的是順序性。
2.5歲的王陽(yáng)明還不會(huì)開口說話，但可以默背外祖父家的藏書，反映了個(gè)體身心發(fā)展的( )。
A.順序性 B.階段性 C.互補(bǔ)性 D.不平衡性
【答案】D。本題主要考查個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律，題干中王陽(yáng)明不會(huì)開口說話，但是可以默背外祖父家的藏書，這兩件事同時(shí)發(fā)生在5歲時(shí)期，反映了同一時(shí)期，不同方面發(fā)展速度不同，所以體現(xiàn)的是不平衡性。
3.“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的( )。
A.互補(bǔ)性 B.階段性 C.不平衡性 D.個(gè)別差異性
【答案】D。本題主要考查個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律，題干中聰明早慧，大器晚成不可能同時(shí)發(fā)生在一個(gè)人身上，因而體現(xiàn)的是不同人之間的比較，反映的是個(gè)別差異性。
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