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1.強(qiáng)制性

強(qiáng)制性又稱強(qiáng)迫性、義務(wù)性，是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。它指義務(wù)教育由國家強(qiáng)制力保證推行和實(shí)施，且伴之以系統(tǒng)、完善的立法、執(zhí)法和監(jiān)督體系。義務(wù)教育的強(qiáng)制性還表現(xiàn)在任何違反義務(wù)教育法律規(guī)定，阻礙或破壞義務(wù)教育實(shí)施的行為，都應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任，受到強(qiáng)制性處罰或制裁。

2.普及性

普及性又稱統(tǒng)一性、普遍性，是義務(wù)教育的基本特征。它指義務(wù)教育要求全體適齡的兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年，除依照法律法規(guī)的規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)的以外，都必須入學(xué)接受義務(wù)教育他們必須完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。也就是說適齡兒童、少年不僅必須入學(xué)，而且還要完學(xué)。

3.免費(fèi)性

免費(fèi)性又稱公益性、福利性，是義務(wù)教育的重要特征。它是指國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，并動(dòng)員社會(huì)力量捐資助學(xué)，學(xué)校應(yīng)積極改善辦學(xué)條件，為接受義務(wù)教育的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。免費(fèi)教育不等于義務(wù)教育，但義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行免費(fèi)教育。當(dāng)然義務(wù)教育從免除部分費(fèi)用到免除全部費(fèi)用，要從各個(gè)國家和地區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，有一個(gè)逐步發(fā)展的過程，義務(wù)教育在其實(shí)施的早期也不是全部免費(fèi)的，只是隨著近現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展才逐步實(shí)行了普遍的免費(fèi)義務(wù)教育。因此，只要免除接受義務(wù)教育學(xué)生的大部分費(fèi)用，也是體現(xiàn)了義務(wù)教育免費(fèi)性的這一特征的。

4.公共性

公共性又稱國民性，也是義務(wù)教育的重要特征。這個(gè)特征往往容易被人們所忽略。它是指義務(wù)教育是一種社會(huì)公共事業(yè)，屬于國民教育的范疇。它是面向本地區(qū)、本民族全體國民的教育，不應(yīng)成為某一階級(jí)、政黨或宗教派別的工具而被壟斷。這種公共性表現(xiàn)在四個(gè)方面：(1)是教育與宗教分離，使學(xué)校教育成為世俗性的公共事業(yè);(2)是義務(wù)教育由國家設(shè)立或批準(zhǔn)的學(xué)校來實(shí)施，體現(xiàn)了國民的意志;(3)是實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校和教師具有公共和公務(wù)性質(zhì)，其工作對(duì)國家負(fù)責(zé)，對(duì)國民負(fù)責(zé);(4)是國家對(duì)實(shí)施義務(wù)教育進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理而不是放任自流，我們強(qiáng)調(diào)全社會(huì)尊師重教，維護(hù)中小學(xué)教師的合法權(quán)益，其根本原因就在于義務(wù)教育的公共性。

5.基礎(chǔ)性

義務(wù)教育的基礎(chǔ)性是指，根據(jù)法律規(guī)定所有適齡兒童、少年都必須完成規(guī)定年限的教育，并接受基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和基本態(tài)度等方面的教育，這不僅是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民素質(zhì)的最基本要求。義務(wù)教育的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在義務(wù)教育是一種全民性的教育，而不是英才教育。普及教育是人人有書讀，義務(wù)教育是人人必須要讀書。面向少數(shù)人的英才教育不是義務(wù)教育。人只有受到一定年限的基礎(chǔ)教育，才有可能成為一個(gè)合格的公民。

總結(jié)：

義務(wù)教育在考試中?？嫉奶攸c(diǎn)是：強(qiáng)制性、普及性、免費(fèi)性;

義務(wù)教育課程計(jì)劃的特點(diǎn)是：強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性;

義務(wù)教育課程的特點(diǎn)是：普遍性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性。

【練一練】

《義務(wù)教育法》明確了各級(jí)政府及教育行政部門、有關(guān)社會(huì)組織、學(xué)校、教師、適齡兒童、少年的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的義務(wù)教育責(zé)任，以保證義務(wù)教育的推行，這體現(xiàn)了義務(wù)教育的( )。

A.公益性 B.統(tǒng)一性 C.強(qiáng)制性 D.年限性更多真題及資料請(qǐng)加小編微信66746005領(lǐng)取

【答案】C。解析：本題考查的是義務(wù)教育的基本特征。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、普遍性和免費(fèi)性三個(gè)基本特征。強(qiáng)制性，又稱義務(wù)性，包含適齡兒童必須接受教育和國家必須予以保障兩層含義。題干中，《義務(wù)教育法》明確了各級(jí)政府及教育行政部門、有關(guān)社會(huì)組織、學(xué)校、教師、適齡兒童、少年的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人的義務(wù)教育責(zé)任，以保證義務(wù)教育的推行，這體現(xiàn)了義務(wù)教育的強(qiáng)制性。因此，C選項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)，公益性也就是免費(fèi)性，是指國家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，動(dòng)員社會(huì)力量捐資助學(xué)，學(xué)校應(yīng)積極改善辦學(xué)條件，為接受義務(wù)教育的學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。

B選項(xiàng)，統(tǒng)一性又稱普及性，原則上義務(wù)教育覆蓋我國所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘的兒童、少年。

D選項(xiàng)，年限性為干擾選項(xiàng)，義務(wù)教育無此特征。

ABD項(xiàng)均不符合題意，故本題正確答案為C項(xiàng)。

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