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一、人物簡介
讓-雅克·盧梭(1712年6月28日—1778年7月2日)，是法國十八世紀(jì)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家，啟蒙運動代表人物之一。一生多部著作，主要著作有《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》、《新愛洛伊絲》等。對于小伙伴們來說，需要記憶一下書籍名稱，尤其是《愛彌兒》，是世界上第一本小說體教育名著。
盧梭出身于瑞士日內(nèi)瓦的一貧苦家庭，一生顛沛流離，備歷艱辛，曾為生存當(dāng)過學(xué)徒、仆役、私人秘書、樂譜抄寫員?？v觀盧梭一生，有值得為其稱贊的貢獻(xiàn)，也有為了生存不得已的苦衷，所以盧梭與同時期的許多受到過良好系統(tǒng)教育的人不同，他的經(jīng)歷似乎更加的豐富多彩，也為其后期的寫作奠定了基礎(chǔ)。我們簡單了解了盧梭的背景后，就跟隨小編一起來看看他的主要思想吧!
二、教育思想
盧梭的教育思想，對于我們教師招聘考試來說，需要主要掌握的是“自然主義教育”相關(guān)的思想體系，大家可以跟隨小編一起來看一下。
(一)自然主義教育的核心
盧梭自然主義教育的核心就是歸于自然，這是建立在他性善論的基礎(chǔ)上的。盧梭認(rèn)為兒童生來是善良的，所以不建議成人過多干預(yù)，可以做到讓兒童遵循自然率性發(fā)展。遵循自然的法則就是尊重兒童，把兒童看作兒童，把孩子看作孩子，不用成人的眼光看兒童，兒童具有獨立的存在價值。
(二)自然教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)：自然人
上述提到他的主要思想即自然主義教育，所以盧梭的最終培養(yǎng)目標(biāo)便是自然人，自然人與公民不同，他所提倡的自然人主要有四個特征，即自然人是能獨立自主的人;所有的人都是平等的;自然人又是自由的人;自然人還是自食其力的人。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
(三)消極教育與自然后果法
上述我們提到自然人的目標(biāo)，盧梭也為此做過闡述，如何培養(yǎng)自然人，提到了兩種方法，一個是消極教育，一個是自然后果法，消極教育即認(rèn)為成人不過多的干預(yù)與灌輸，而是遵循自然讓兒童率性發(fā)展。自然后果法認(rèn)為在兒童發(fā)生錯誤之前不要去提醒兒童，等到錯誤發(fā)生后，兒童自然知道這么做事是錯的，所以后期兒童會自己悔悟，自己改正后這樣才可以更好的學(xué)習(xí)事物。
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