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一、教育特征：學在官府(★★)
1.簡介：學在官府是西周時期文化教育的重要特征。只有官府有學，民間私家無學術(shù)，所以要學習專門知識，只有到官府之中才有可能。被稱為學在官府，又被稱為“學術(shù)官守”。
2.原因：
客觀原因：惟官有學，而民無學;惟官有器，而民無器(祭器、樂器、兵器);惟官有書，而民無書(甲骨文、竹簡)。
根本原因：生產(chǎn)力水平和社會制度
3.特征：
政教一體：教育機構(gòu)和行政機關(guān)部分，是官府辦學條件下的必然結(jié)果。
官師合一：國學或者鄉(xiāng)學絕大部分學官是國家現(xiàn)任的職官，有小部分是退休的官員擔任。
二、教育內(nèi)容：六藝(★★★)
1.發(fā)展：六藝教育起源于下帶，商代又有發(fā)展，西周在繼承的基礎(chǔ)上，更加發(fā)展和充實，其中禮樂教育是六藝教育的中心。
2.內(nèi)容：
禮：凡政治、倫理、道德、禮儀皆為其包括，以至社會生活的各方面都不能沒有禮。
樂：包括詩歌、音樂、舞蹈，是當時的藝術(shù)教育。
射：射箭的技術(shù)訓練。
御：駕馭馬拉戰(zhàn)車的技術(shù)訓練。
書：文字書寫《史籒篇》是中國歷史上記載的最早識字版本課本。
數(shù)：算法。
總結(jié)：禮樂是六藝的中心;書數(shù)是文化基礎(chǔ)知識技能，作為小藝，安排在小學學習。
三、育人制度(★)
(一)家庭教育
1.性質(zhì)：對象-奴隸主貴族;先接受家庭教育，再學校教育。
2.內(nèi)容：基本生活技能和習慣教育;初步禮儀規(guī)則;初級數(shù)的概念、方位觀念和時間觀念。
3.特點：男女有別;計劃性(不同年齡階段學的東西不同)。
(二)學校教育
1.國學
(1)大學
入學資格：貴族子弟和少數(shù)平民中的優(yōu)秀人才，由大司樂負責領(lǐng)導。
大學類型：天子曰辟雍;諸侯曰泮宮。
教育內(nèi)容：服從于培養(yǎng)統(tǒng)治者的需要。禮樂為重，射御次之。學大藝，履大節(jié)。
(2)小學
入學年齡：與學生家庭的政治地位有關(guān)，貴族子弟入學年齡早于平民子弟。
學習年限：約為7年(8-15歲)。
教育內(nèi)容：德、行、藝、儀，是關(guān)于奴隸主貴族道德行為準則和社會生活知識技能的基本訓練。
考核方式：兩段、五級、九年(15歲后入學，學成九年)
特點：計劃性，定時定地進行教學活動。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
2.鄉(xiāng)學
(1)入學對象：一般奴隸主和部分庶民子弟，由司徒負責領(lǐng)導。
(2)教育內(nèi)容：“鄉(xiāng)三物”。即：
“六德”(知、仁、圣、義、忠、和)
“六行”(孝、友、睦、姻、任、恤)
“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù))。
小學類型：
一曰鄉(xiāng)校;一曰州序;一曰黨庠;一曰家塾。
(鄉(xiāng)、州、黨、家是西周行政區(qū)域的名稱;校、序、庠、塾是西周地方學校的名稱)
考核方式：鄉(xiāng)學實行定期考查和推薦，將賢能者選送司徒，經(jīng)司徒再擇優(yōu)選送至國學。
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