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一、概念詳講
(一)直觀性原則
1.概念：教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。這一原則是根據(jù)人類的認(rèn)識規(guī)律、直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律提出來的，也是中小學(xué)生的年齡階段所決定的。
2.關(guān)鍵詞：感官、表象、感性經(jīng)驗(yàn)。
3.例子：不聞不若聞之，聞之不若見之;應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。
4.貫徹要求
①恰當(dāng)選擇直觀手段。直觀手段一般分為三類，即實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。
②直觀與講解相結(jié)合。
③從運(yùn)用直觀形象過渡到對抽象內(nèi)容的掌握。直觀只是手段，而不是目的。
(二)理論聯(lián)系實(shí)際原則
1.概念：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的。這一原則是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的體現(xiàn)。
2.關(guān)鍵詞：學(xué)以致用。
3.例子：施用累能;紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
4.貫徹要求
①加強(qiáng)基本理論和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
②重視基本技能的培養(yǎng)。
③根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際。
④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。
二、對比辨析
直觀性原則VS理論聯(lián)系實(shí)際原則
直觀性原則：強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的感官經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解抽象概念。
理論聯(lián)系實(shí)際原則：強(qiáng)調(diào)通過生活中實(shí)際的例子幫助學(xué)生理解抽象概念。更多真題及資料請加小編微信66746005領(lǐng)取
三、習(xí)題演練
1.課堂上，物理老師讓學(xué)生說說電飯鍋、老虎鉗等器具用到的物理知識，學(xué)生們一口氣說出好多個知識點(diǎn)。該教師注意運(yùn)用了下列哪項(xiàng)教學(xué)原則?( )
A.直觀性原則 B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.鞏固性原則 D.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則
1.【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)原則的應(yīng)用。
選項(xiàng)A，直觀性原則是指教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。
選項(xiàng)B，理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的。題干中物理老師讓學(xué)生說說電飯鍋、老虎鉗等器具用到的物理知識，體現(xiàn)了理論知識與學(xué)生生活實(shí)踐的結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。因此B項(xiàng)符合題意。
選項(xiàng)C，鞏固性原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識、技能的運(yùn)用。
選項(xiàng)D，科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則是指既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生，同時要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。
選項(xiàng)ACD均不符合題意，因此本題答案選B。
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