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馬克思在《資本論》等著作中闡述了關于人的全面發(fā)展的學說，其主要包括以下內容：

1.人的全面發(fā)展。全面發(fā)展的人是指精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人;

(1)指人的生產物質生活本身的勞動能力的全面發(fā)展;

(2)指人的才能的全面發(fā)展;

(3)指人自身的全面發(fā)展;

(4)指人的自由發(fā)展。

2.實現人的全面發(fā)展的唯一方法：教育與生產勞動相結合。

我國提倡的全面發(fā)展的教育的主要內容：

1.由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展。

(1)德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統帥，保證方向保持動力。

(1)智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用

(3)體育是全面發(fā)展教育的重要物質基礎

(4)美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用

(5)勞動技術教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用

2.實現全面發(fā)展的基本途徑：教學。

【小牛試刀】單選題：

1.我國全國發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是( )。

A.體育 B.勞動技術教育 C.德育 D.智育

1.【答案】C。解析：德育是向學生傳授一定的社會思想準則、行為規(guī)范，并使其養(yǎng)成相應的思想品德的教育活動。德育在全面教育中起著靈魂和核心作用，起著保證方向和保持動力的作用。故答案選擇C。

2.在五育中，智育的作用是( )。

A.其他各育的認識基礎 B.其他各育的動力基礎

C.其他各育的物質基礎 D.其他各育的方向基礎

2.【答案】A。解析：本題考查全面發(fā)展教育中智育的作用。智育的主要任務是授予學生系統的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關的非認知因素的教育。它幫助學生認識自然規(guī)律、社會規(guī)律，提高分析和解決問題的能力，掌握從事社會主義現代化建設和各種社會工作的本領。是其他各育的認識基礎。B項是美育的作用，C項是體育的作用，D項是德育的作用。故本題選A。

3.馬克思關于人的全面發(fā)展學說，提出了培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的人的唯一途徑是( )。

A.生產力高度發(fā)展 B.教育與生產勞動相結合

C.機器大工業(yè)生產 D.共產主義社會

3.【答案】B。解析：本題考查我國確立教育目的的理論依據是馬克思關于人的全面發(fā)展學說的知識點。教育與生產勞動相結合是實現人的全面發(fā)展的唯一方法。題干描述為上述第六條內容，故答案選擇B。

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