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赫伯特·斯賓塞是英國(guó)哲學(xué)家、教育家、心理學(xué)家。在教師招聘考試中，也是經(jīng)常涉及到的考試內(nèi)容。為了便于掌握斯賓塞的知識(shí)，我們可以從下面幾個(gè)維度進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
一、 教育目的
斯賓塞倡導(dǎo)的教育目的是“教育要為將來完美的生活做準(zhǔn)備”，也就是我們常說的預(yù)備說。因?yàn)閺?qiáng)調(diào)將來的生活，因此我們經(jīng)常認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)屬于生活本位論。
二、 知識(shí)教育
斯賓塞強(qiáng)調(diào)的對(duì)學(xué)生的知識(shí)教育，因此從教學(xué)任務(wù)的觀點(diǎn)上來看，我們通常認(rèn)為斯賓塞屬于實(shí)質(zhì)教育的觀點(diǎn)。
斯賓塞認(rèn)為，我們應(yīng)該掌握的知識(shí)包括五個(gè)方面：有助于自我保護(hù)的知識(shí);獲得生活資源，間接有助于自我保全的知識(shí);建立家庭的知識(shí);與維持正常社會(huì)關(guān)系有關(guān)的知識(shí);用于培養(yǎng)愛好和情感的知識(shí)。
由此，他得出了科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值的觀點(diǎn)。他認(rèn)為科學(xué)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)在于：
(1)科學(xué)知識(shí)更有助于增強(qiáng)記憶力
(2)科學(xué)更有利于培養(yǎng)孩子的判斷力
(3)科學(xué)知識(shí)在道德和品質(zhì)訓(xùn)練上表現(xiàn)出可貴的精神
(4)科學(xué)有助于培養(yǎng)宗教情感
三、家庭教育
關(guān)于家庭教育的地位，斯賓塞的描述是這樣的：學(xué)?？梢越探o孩子技能，可以培養(yǎng)孩子品質(zhì)，但這對(duì)一個(gè)孩子的潛能來說，僅僅是冰山一角。在教育孩子的過程中，學(xué)校好比是白天而家庭則是夜晚。不要忘記，很多看不見的變化通常都是在夜晚發(fā)生的。只要細(xì)心觀察一下我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子總是在夜晚發(fā)芽，人總是在夜晚長(zhǎng)高!
因此，斯賓塞特別發(fā)明了諸多家庭教育的教具，如斯賓塞紙牌、詞匯風(fēng)鈴、植物種子、地圖教具等。
對(duì)于家庭教育，他提出了如下建議：
(1)珍惜家庭聚會(huì)的時(shí)間
(2)彼此了解可以使孩子獲得心靈的力量
(3)讓孩子學(xué)會(huì)為家庭分憂
(4)家人共聚的時(shí)光是我們最幸福的回憶
(5)定期和孩子合作完成一件事
(6)建立固定的家庭傳統(tǒng)
(7)游戲必不可少
(8)在孩子睡前給他講一些家庭往事
(9)創(chuàng)造沒有距離感的家庭
四、大自然的教育
我們首先可以感受一下斯賓塞對(duì)于大自然教育的描述：
如果有這樣一位老師：他既用心培養(yǎng)孩子的美感，又努力啟發(fā)孩子的悟性;他既孜孜不倦向孩子展示最偉大事物的規(guī)律，又細(xì)心照顧孩子的身體使其得到休整，不論白天黑夜，不論刮風(fēng)下雨，這位老師的課堂始終無處不在;他是如此的慷慨無私，從不索取一點(diǎn)報(bào)酬;他公正、寬容，對(duì)所有的孩子都一視同仁;他的身上既有父親般的威嚴(yán)、理性、熱情、粗獷，也有母親般的柔情、感性、溫柔、細(xì)膩;他既可以讓每一個(gè)孩子的品質(zhì)、性格得到磨礪，也可以讓每一個(gè)孩子的知性、感覺得到升華。這位堪稱偉大的老師究竟是誰?他就是大自然，像上帝一樣神秘而萬能。
因此，斯賓塞也同樣很重視自然教育的影響，他提出了如下建議：
(1)定期帶孩子去感受大自然。 比如瞭望星空、欣賞明月，林中漫步或是河邊小憩。
(2)確定一個(gè)自然日。在這一天里，不管孩子的考試成績(jī)?nèi)绾?，得到的是?jiǎng)勵(lì)還是批評(píng)，父母都要和孩子一起到自然中放松.
(3)每月和孩子一起發(fā)現(xiàn)一個(gè)自然的秘密。自然的本質(zhì)是平衡，它體現(xiàn)了世界上最偉大的規(guī)律。
關(guān)于斯賓塞的觀點(diǎn)，我們就先介紹到這里，感興趣的小伙伴們可以收藏一下，我們后續(xù)會(huì)繼續(xù)聊一聊斯賓塞的德育觀，體育觀。
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