一、教師職業(yè)的性質(zhì)與特點

(一)教師職業(yè)的性質(zhì)

《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。第一次從法律上確認了教師的社會地位的專業(yè)性。

(二)教師職業(yè)的特點：職業(yè)角色的多樣化。

(三)教師勞動的特點：1、強烈的示范性;2、獨特的創(chuàng)造性;3、空間的廣延性和時間的連續(xù)性

二、教師素養(yǎng)

(一)思想道德素養(yǎng)：1、思想素養(yǎng)2、政治素養(yǎng)3、職業(yè)道德素養(yǎng)

(二)知識素養(yǎng)

1、教師需具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能;②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識;③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論。

2、教師需具有教育專業(yè)素養(yǎng)：①具有先進的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力

(三)能力素養(yǎng)：1、基礎(chǔ)能力素養(yǎng);2、職業(yè)能力素養(yǎng)

(四)心理素養(yǎng)

(五)身體素養(yǎng)