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教師招聘考試欣瑞專家指導(dǎo)——教育學(xué)之教育與人的發(fā)展
教育與人的發(fā)展在教師招聘考試中主客觀題均有涉及。欣瑞教育教師考試專家陳婧為大家介紹一下教育與人的發(fā)展在我們的復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該如何進(jìn)行備考。
教育與人的發(fā)展這部分主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容：個(gè)體身心發(fā)展的五大規(guī)律、個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因、影響人的身心發(fā)展的因素。
一、個(gè)體身心發(fā)展的五大規(guī)律
同學(xué)們針對(duì)此部分內(nèi)容需要做客觀題與主觀題的備考。首先需要掌握五大規(guī)律具體表現(xiàn)，此處要做選擇題的準(zhǔn)備。在實(shí)際的教師招聘考試中，題干描述具體表 現(xiàn)的內(nèi)容讓考生來判斷屬于哪個(gè)具體的規(guī)律。其次需要掌握每一規(guī)律所帶來的教育啟示，如個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性的教學(xué)啟示即教師在教學(xué)過程中必須因材施 教。在案例分析題中也常常會(huì)涉及到個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)。此外個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律與教學(xué)原則有個(gè)緊密的聯(lián)系，其中的順序性、階段性以及個(gè)別差異性分別 對(duì)應(yīng)著教學(xué)原則中的循序漸進(jìn)原則、量力性原則以及因材施教原則。
二、個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因
此處同學(xué)們做選擇題備考即可。主要是掌握不同理論的核心觀點(diǎn)以及代表人物。如當(dāng)問及“強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)因是人自身的內(nèi)在需要，身心的發(fā)展是人的潛能的完善屬于()理論”，考生要判斷出其描述的是內(nèi)發(fā)論。
三、影響人的身心發(fā)展規(guī)律
從內(nèi)外因角度對(duì)影響人的身心發(fā)展規(guī)律的四大因素，即遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育以及個(gè)體主觀能動(dòng)性進(jìn)行劃分。遺傳與個(gè)體主觀能動(dòng)性為內(nèi)部因素，環(huán)境與學(xué)校 教育為外部因素。首先同學(xué)們要掌握學(xué)校教育起著主導(dǎo)作用，為什么學(xué)校教育起主導(dǎo)作用要做簡答題的備考。其次需要掌握個(gè)體主觀能動(dòng)性是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性 因素，這是選擇題常考點(diǎn)。
欣瑞教育教師考試專家陳婧認(rèn)為：在實(shí)際的考試過程中，教育與人的發(fā)展部分從內(nèi)容的量上來看并不多，但其重要性不容小覷，尤其是個(gè)體身心發(fā)展的五大規(guī) 律是必須了如指掌的知識(shí)。作為想要從事教師職業(yè)的人來說，一定要了解學(xué)生有著怎樣的身心發(fā)展規(guī)律才能更好的展開教學(xué)，因此不僅僅是出于通過教師招聘考試的 目的，為了自己未來能更好的進(jìn)行教學(xué)也應(yīng)重視此部分內(nèi)容。
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