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西青區(qū)教育系統(tǒng)筆試復(fù)習(xí)資料·教育學(xué)考試重點識記一
西青區(qū)教育系統(tǒng)2014年公開招聘教師筆試內(nèi)容為《學(xué)科專業(yè)知識》和《綜合知識》，全部采取閉卷考試的方式。綜合知識為主客觀性試題，包括基本常識和寫作?；境ＷR部分為客觀題，主要測查教育學(xué)、心理學(xué)、班級管理以及社會、文化、時事等方面的內(nèi)容。寫作部分為主觀題，主要測查應(yīng)考者對給定資料的閱讀理解能力、文字表達(dá)能力、綜合分析能力和問題解決能力。
教育學(xué)考試重點識記：
1. 教育學(xué)：研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。
2. 在人類歷史上，最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》，《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”。
3. 1632年 捷克教育家 夸美紐斯《大教育論》 近代最早的一部教育著作 普及初等教育+班級授課。
4. 1806年 赫爾巴特 繼承了康德的教育學(xué)講座 《普通教育學(xué)》 標(biāo)志著教育學(xué)已開始成為一門獨立的學(xué)科。
5. 1861年英國資產(chǎn)階級思想家，社會家 斯賓塞 《教育論》 具有明顯的功利主義色彩。
6. 19世紀(jì)末20世紀(jì)初 美國 杜威 實用主義教育學(xué)說 《民本主義與教育》：教育即生活，教育即生長，教育即社會，從作品中學(xué)有經(jīng)驗主義色彩。
7. 西方教育學(xué) 赫爾巴特(傳統(tǒng)教育學(xué)) 杜威(現(xiàn)代教育學(xué))。
8. 1956年 美國心理學(xué)家 盧姆《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》 認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作技能目標(biāo)。
9. 1963年 美國 教育心理學(xué)家 布魯納 《教育過程》 結(jié)構(gòu)主義教育思想。
10. 教育的深化是培養(yǎng)人的一種社會活動，它的社會職能就是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗，促進(jìn)新生一代生長。
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