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青區(qū)教育系統(tǒng)筆試復(fù)習(xí)資料·教育學(xué)考試重點(diǎn)識(shí)記二
西青區(qū)教育系統(tǒng)2014年公開(kāi)招聘教師筆試內(nèi)容為《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》和《綜合知識(shí)》，全部采取閉卷考試的方式。綜合知識(shí)為主客觀性試題，包括基本常識(shí)和寫(xiě)作?；境ＷR(shí)部分為客觀題，主要測(cè)查教育學(xué)、心理學(xué)、班級(jí)管理以及社會(huì)、文化、時(shí)事等方面的內(nèi)容。寫(xiě)作部分為主觀題，主要測(cè)查應(yīng)考者對(duì)給定資料的閱讀理解能力、文字表達(dá)能力、綜合分析能力和問(wèn)題解決能力。
教育學(xué)考試重點(diǎn)識(shí)記：
1. 狹義的教育——指專門(mén)組織的教育，它是根據(jù)一定社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要，遵循年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，有目的，有計(jì)劃，有組織地引導(dǎo)受教育者獲得知識(shí)技能，陶冶思想品德，發(fā)展智力和體力的一種活動(dòng)，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應(yīng)一定社會(huì)或一定階級(jí)的需要和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人。
2.影響人發(fā)展的四個(gè)因素：遺傳、環(huán)境、教育、個(gè)體。
3.教育是人類社會(huì)所特有的一種現(xiàn)象，在其它動(dòng)物界是沒(méi)有的。
4.唐學(xué)制體現(xiàn)了中國(guó)封建社會(huì)教育的等級(jí)性特征“六學(xué)二館” (六學(xué)：國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)、律學(xué)、書(shū)學(xué)、算學(xué)。二館：崇文館、弘文館)。
5.遺傳在人的發(fā)展中的作用：①遺傳因素是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性;②遺傳因素的發(fā)展過(guò)程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特征;③遺傳因素的差異性對(duì)人的身心發(fā)展有一定的影響作用;④遺傳素質(zhì)具有可塑性。
6.社會(huì)環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀的條件，對(duì)人的發(fā)展起著一定的制約作用。
7.教育對(duì)人的發(fā)展，特別大會(huì)對(duì)青年一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。
8.教育活動(dòng)的基本要素：教育者、受教育者、教育措施。 三者是相互聯(lián)系的，教育者是主導(dǎo)性因素。
9.奴隸社會(huì)的教育特征 學(xué)在宮府 主要內(nèi)容六藝(禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù))。
10.原因：A教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人們的發(fā)展方。B教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面，系統(tǒng)深刻。C學(xué)校有專門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師。
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