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(三)辯證統(tǒng)一的師生關系
1.教學上的授受關系
從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者。學生主體地位的形成既是教育的目的，也是教育成功的條件。教師對學生的指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展。
2.人格上的平等關系
學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。真正的民主的師生關系是一種朋友式的友好與幫助的關系。
3.社會道德上的相互促進關系
師生關系從本質上講是教師與學生之間的人的關系。教師對學生的影響不僅體現(xiàn)在知識和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。
(四)建立新型的師生關系的基本要求
1.尊師愛生
尊師愛生就是學生應當尊重教師，教師應當關愛學生，師生之間彼此尊重，相互關愛。
2.民主平等
師生在教育教學中還要講民主，這種民主不是表面上的你問我答，而是師生之間真正的對話關系。
3.教學相長
教學相長是教師與學生在一種良好的教學環(huán)境下的相互促進關系，是在尊師愛生、民主平等的基礎上兩者良好關系的進一步延伸和升華。
4.心理相容
心理相容是指教師與學生之間心理上的相互包容，情感上的相互支持。
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