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一、單項選擇題(每小題2分,共58分)
1—5CBABC6—10DADCA11一15CBAAB16—20BDACA
21—25BACAC26—29BCCC
二、材料分析題(每題14分,共3題,共42分)
30.
(1)該老師的教育行為體現(xiàn)了“以人為本”的學生觀。(2分)
(2)學生是處在發(fā)展中的人,既是教育的對象又是教育的主體。該老師以學生的發(fā)展
為核心,把學生放在主體地位上,承認小A是個獨立的完整的個體。(3分)
(3)該老師全面、公平、公正地看待小A,尊重學生的人格,保護了小A的自尊心。(3分)
(4)該老師尊重熱愛學生,根據(jù)小A的情況因材施教。(3分)
(5)該老師利用小A的長處,因勢利導,最終使小A學習成績大幅度提高,改掉了自己身上的壞毛病。(3分)
(如不展開說明,酌情扣1—3分。)
31.
(1)不應該賠償。(2分)
(2)學校組織正常的體育教學,進行800米比賽活動,沒有違反相關的教學規(guī)定,并無過錯。(3分)
(3)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定,學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的,應當及時救治,妥善處理,并及時向有關主管部門報告。
本案例中,學校已經盡了最大努力及時加以處理,并通知家長,已盡到責任。(3分)
(4)《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定,學校應當依法承擔相應責任的學生傷害事故情形共12種,其中第8種與該案有關:“學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實際情況及時采取相應措施,導致不良后果加重的”,該案中,學校已經根據(jù)實際情況及時采取了措施,所以不應承擔責任。(3分)
(5)《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定的學校免責的前提條件與具體事項明確規(guī)定:學校免責(即無法律責任)的具體事項是:地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的;來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的;學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài),學校不知道或者難于知道的;學生自殺、自傷的;在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的;其他意外因素造成的。顯然,該案屬于“在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的”這一款,因而屬于免責范圍。(3分)
(如不結合材料,酌情扣1—3分。)
33.
(1)好處:通過比較引出下文。(3分)
相同:不管遷徙多遠,都要溯源尋根。(2分)
不同:①鮭魚的回歸只是一種生命的本能(或:那是生命本能的根源感);②人的回歸是指精神上的回溯,通過歷史、藝文、習俗、生活記憶等在文化上尋根溯源。(或:人的回歸是指人的心靈,回溯時間長流,讓精神歸本還源)(4分)
(2)作者想象自己就是鮭魚,躍過萬里江河湖海,回溯了本源。故土文化的失落會造成人類心靈的寂寞,鄉(xiāng)愁由此而生。(5分)
三、寫作題(50分)
33.
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20一16分 |
15—11分 |
10一6分 |
5—1分 |
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基 |
內 |
符合題意 |
符合題意 |
基本符合題意 |
偏離題意 |
等
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表 |
符合文體要求 結構嚴謹 |
符合文體要求 結構完整 |
基本符合文體要求 結構基本完整 |
不符合文體要求 結構混亂 |
發(fā)
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特
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1.觀點深刻:(1)透過現(xiàn)象深入本質;(2)揭示事物內在的因果關系;(3)觀點具有啟發(fā)作 4.有創(chuàng)意:(12)見解新穎;(13)材料新鮮;(14)構思新巧;(15)推理想象有獨到之處; |
說明:
(1)基礎等級項,要兼顧“內容”與“表達”兩個方面。“題意”項以符合所給材料的內容為準。
(2)發(fā)展等級項,不求全面,可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等級評分。
(3)錯別字、標點錯誤每處扣1分,最高扣3分。
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