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二、材料分析題
36、閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
有一個(gè)圓，被切去了好大一塊，圓想自己恢復(fù) 完整，沒(méi)有任何殘缺，因此四處尋找失去的部分。因?yàn)樗鼩埲辈蝗?，只能慢慢滾動(dòng)，所以能在路上欣賞花草樹(shù)木，還和毛毛蟲(chóng)聊天，享受陽(yáng)光。它找到各種不同的碎 片，但都不合適，所以都留在路邊，繼續(xù)往前尋找。有一天，這個(gè)殘缺不全的圓找到一個(gè)非常合適的碎片，它很開(kāi)心地把那碎片拼上了，開(kāi)始滾動(dòng)?，F(xiàn)在它是完整的 圓了，能滾得很快，快得使它注意不到路邊的花草樹(shù)木，也不能和毛毛蟲(chóng)聊天。它終于發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)太快使它看到的世界好像完全不同，便停止?jié)L動(dòng)，把補(bǔ)上的碎片丟在 路旁，慢慢滾走了。
問(wèn)題：
“缺角的圓”的故事中蘊(yùn)涵著怎樣深刻的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談一談。
37、閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
檢索2009年至2014年主題為“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的學(xué)位論文。檢索頁(yè)面已給出，如下圖：
問(wèn)題：
請(qǐng)根據(jù)題目要求和圖片將操作步驟補(bǔ)充完整。
38、閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
位 于中心廣場(chǎng)創(chuàng)潤(rùn)實(shí)業(yè)大樓二樓的弘大兢才培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)原為株洲市兢才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)點(diǎn)，今年5月，株洲市兢才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校更名為株洲市西雅外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué) 校后，在市教育局備案登記的學(xué)校地址變更為“株洲市中心廣場(chǎng)家潤(rùn)多B座六樓”。這意味著，創(chuàng)潤(rùn)實(shí)業(yè)大樓的這個(gè)教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)退出市教育局備案登記的教學(xué)點(diǎn)名單 之列。事實(shí)情況是兢才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)入株洲后，沒(méi)有在教育局取得獨(dú)立的辦學(xué)資質(zhì)，而是與西雅外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了“聯(lián)姻”。兩個(gè)學(xué)校分道揚(yáng)鑣后，兢才修業(yè)培 訓(xùn)學(xué)校沒(méi)有獲得新的辦學(xué)資質(zhì)，于是將注意力轉(zhuǎn)移到了株洲市弘大教育培訓(xùn)中心身上，而兢才修業(yè)獨(dú)特的辦學(xué)模式正是“弘大”所看重的，雙方一拍即合，成立了弘 大兢才培訓(xùn)學(xué)校，并開(kāi)始招生辦學(xué)。鑒于這種情況，市教育局責(zé)令該校近期整改，補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)，否則予以取締。
問(wèn)題：
請(qǐng)根據(jù)教育法律法規(guī)分析市教育局的行為是否合法。
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