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21、某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)
B．侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)
C．違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定
D．侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)
22、隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該（ ）。
A．降低或放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
B．督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
C．尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)
23、京劇中的“大花臉”所屬的行當(dāng)是（ ）。
A．生
B．旦
C．丑
D．凈
24、每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒(méi)有聽懂的問(wèn)題時(shí)，王老師總是批評(píng)學(xué)生沒(méi)有用心聽，而李老師會(huì)耐心地給學(xué)生解答。王老師與李老師的不同做法反映了（ ）。
A．職業(yè)知識(shí)的差異
B．職業(yè)理念的差異
C．職業(yè)能力的差異
D．職業(yè)認(rèn)同的差異
25、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》屬于（ ）。
A．地方性教育法規(guī)
B．教育(行政)規(guī)章
C．教育行政法規(guī)
D．地方政府教育(行政)規(guī)章
26、教師專業(yè)發(fā)展的基石是（ ）。
A．終身學(xué)習(xí)
B．教研結(jié)合
C．協(xié)調(diào)合作
D．反思經(jīng)驗(yàn)
27、下列選項(xiàng)中的民俗均與端午節(jié)有關(guān)的是（ ）。
A．剪窗花、踏青、燃放燈火、放風(fēng)箏
B．飲菊花酒、賞月、佩茱萸、猜燈謎
C．賞菊花、放孔明燈、插柳、貼春聯(lián)
D．飲雄黃酒、吃粽子、賽龍舟、插菖蒲
28、歷史上的書法家多雅人高士，故所能風(fēng)度瀟灑，韻味醇古，于筆墨以外，則有一種靜穆之氣，幽雅之思，為常人所不及。此即將人格移入作品之中，使之人格化，故能感人最深而為書法之上上乘也。根據(jù)這段話，作者想告訴我們（ ）。
A．人品影響作品
B．作品影響人品
C．人品比作品重要
D．作品比人品重要
29、 一個(gè)人在高山之巔的鷹巢抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿 了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人嘗試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂 上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似地直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)!這段文字意在告訴我們（ ）。
A．近朱者赤，近墨者黑
B．磨煉召喚成功的力量
C．是金子總會(huì)發(fā)光
D．人不可忘本
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