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(三)班主任是協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的主導者
班主任主要協(xié)調(diào)好三大類關(guān)系。
1．協(xié)調(diào)學校內(nèi)部各種教育因素之間的關(guān)系。
(1)協(xié)調(diào)與任課教師之間的關(guān)系：班主任必須與任課教師團結(jié)協(xié)作，班主任要經(jīng)常與任課老師溝通本班學生的情況，班主任應經(jīng)常聽取任課老師的意見，班主任應邀請任課教師參加指導班級活動。
(2)協(xié)調(diào)與學校各級領(lǐng)導之問的關(guān)系；
(3)指導和協(xié)助共青團、少先隊工作。
2．協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育之間的關(guān)系。
3．協(xié)調(diào)學校教育與社會教育之間的關(guān)系。
三、班主任的素質(zhì)要求
班主任的基本素質(zhì)要求主要可以概括為三個方面：思想道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)四、班主任的工作內(nèi)容與方法
根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》，班主任的基本職責主要包括：做好中小學生的教育引導工作，做好班級的管理工作，組織好班集體活動，關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展，做好學?；鶎拥慕M織與協(xié)調(diào)工作。由此，班主任工作的基本內(nèi)容可以歸結(jié)為以下幾個方面：
(一)建立健全班級組織
班主任建立健全班級組織的工作內(nèi)容主要包括學生班集體的建設、學生團隊組織、班級教室集體的組織、校外教育資源的整合等。其中，班集體建設是核心內(nèi)容，其他各項工作都圍繞班集體的建設而進行。
(二)學生的教育引導工作
1．充分了解學生。了解學生不僅要了解學生的自身情況，包括學生的一般表現(xiàn)、學習情況、學習潛能、興趣特長、成長經(jīng)歷等，還要了解學生的家庭情況和社會生活環(huán)境，包括集體經(jīng)濟情況、家庭成員的思想面貌、文化素養(yǎng)等。
2．全面教育引導學生。認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會開展思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、明確學習目的、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
3．做好個別教育工作。個別教育工作主要包括先進生的教育工作與后進生的教育工作。對于先進生的教育主要有以下幾個方面：①嚴格要求，防止自滿。②不斷激勵，“戰(zhàn)勝挫折”。③消除嫉妒，公平競爭。④發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。
對于后進生的教育要注意以下幾個方面：①關(guān)心愛護后進生，尊重他們的人格。②培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。③提供范例，增強是非觀念。④根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施。
(三)班級日常管理工作
班級管理是班主任的日常工作內(nèi)容，是班級工作的基礎，有利于學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。班級日常管理包括班級常規(guī)管理和非常規(guī)管理兩個方面：
班級常規(guī)管理包括班級教學管理、課外活動管理和班級制度管理。其中的班級制度管理包括班主任工作計劃與總結(jié)、班級檔案制度、班務日志、班級體育衛(wèi)生制度、勞動制度、學生評優(yōu)和操行評定等。
班級非常規(guī)管理主要是對班中偶發(fā)事件的應對處理。處理偶發(fā)事件，應注意以下幾點：首先是控制情緒，沉著冷靜。其次是了解情況，掌握分寸。最后是依靠集體，教育學生。
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