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高頻考點提要
1．班主任的概念；2．班主任的地位和作用；3．班主任的素質(zhì)要求；4．班主任的工作內(nèi)容與方法；5．學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)；6．學(xué)校與社會的協(xié)調(diào)。
高頻考點速記
一、班主任的概念
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團(tuán)隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。二、班主任的地位和作用
(一)班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者
班級建設(shè)的設(shè)計是指班主任根據(jù)學(xué)校的整體辦學(xué)思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)所提出的相對理想的班級模式，包括班級建設(shè)的目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序。其中，又以班級建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。
(二)班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者
班主任在班級管理中的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：
1．班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成班主任的職權(quán)影響力；
2．班主任的個性特征與人格魅力，這些構(gòu)成班主任的個性影響力。
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式可分為：權(quán)威型、民主型、放任型。
權(quán)威型的特征是命令、權(quán)威和疏遠(yuǎn)。在權(quán)威型模式之下，當(dāng)教師在場時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高于教師不在場時，說明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。
放任型師生關(guān)系模式的特征是無序、隨意和放縱。在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在教師不在場時反而更好，這主要是因為，學(xué)生中的具有領(lǐng)袖才能的人，出西進(jìn)行組織的結(jié)果。
民主型師生關(guān)系模式的特征是開放、平等和互助。在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。
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