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一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)1．“教育萬能”論的代表人物是（ ?。?。
A．柏拉圖
B．荀子
C．孟子
D．洛克
2．提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（ ?。?/span>
A．培根
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．贊可夫
3．研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（ ?。?。
A．有影響
B．沒有影響
C．幾乎沒有影響
D．有實質(zhì)性影響
4．教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的（ ?。?/span>
A．思維品質(zhì)
B．學(xué)習(xí)內(nèi)容
C．學(xué)習(xí)結(jié)果
D．知識技能
5．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理有（ ?。?/span>
A．一定的幫助
B．直接影響
C．較弱的影響
D．間接影響
6．“教育即生長”是教育哲學(xué)家（ ?。┑挠^點。
A．赫爾巴特
B．皮亞杰
C．杜威
D．瓦•根舍因
7．通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式是（ ?。?。
A．智力技能
B．知識遷移
C．智力
D．思維程序
8．“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)教學(xué)要貫徹（ ）原則。
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．鞏固性
D．漸進性
9．以斯金納的程序教學(xué)理論為代表的教學(xué)理論是（ ）教學(xué)理論。
A．哲學(xué)取向的
B．行為主義的
C．情感的
D．認(rèn)知的
10．教師成為一個專業(yè)工作人員，能夠?qū)逃龁栴}做出反省性思考，屬于教師專業(yè)發(fā)展階段的（ ）階段。
A．求生期
B．鞏固期
C．更新期
D．成熟期
11．最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是（ ?。?。
A．巴甫洛夫
B．艾賓浩斯
C．斯金納
D．馮特
12．標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)（ ?。┑臏y驗。
A．成就水平
B．能力形成
C．結(jié)構(gòu)
D．智力發(fā)展
13．“仁者見仁，智者見智”說明（ ?。?/span>
A．知覺的選擇性
B．知覺的理解性
C．知覺的恒常性
D．知覺的整體性
14．以下的理論，哪一項是維納提出的?（ ）．
A．成就動機歸因理論
B．自我效能感理論
C．成就動機理論
D．需要層次理論
15．彈鋼琴的人可以演奏電子琴是因為（ ?。?。
A．負(fù)遷移
B．正遷移
C．原型啟發(fā)
D．定勢
16．最容易導(dǎo)致自殺的不良情緒是（ ?。?。
A．抑郁
B．驚奇
C．厭惡
D．暴怒
17．心理學(xué)應(yīng)通過內(nèi)省法探尋在不同刺激環(huán)境下心理的構(gòu)成元素，主張這一觀點的心理學(xué)流派是（ ?。?/span>
A．構(gòu)造主義心理學(xué)
B．機能主義心理學(xué)
C．格式塔心理學(xué)
D．行為主義心理學(xué)
18．柯爾伯格研究兒童道德發(fā)展的方法是（ ?。?。
A．對偶故事法
B．兩難故事法
C．實驗法
D．觀察法
19．根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于青年期的特征是（ ?。?。
A．建立同一感和防止同一感混亂
B．獲得勤奮感而克服自卑感
C．獲得親密感以避免孤獨感
D．獲得主動感和克服內(nèi)疚感
20．“只要有人類社會，就有教育”，說明教育具有（ ?。?。
A．歷史性
B．繼承性
C．永恒性
D．相對獨立性
21．心理定勢對解決問題具有（ ）。
A．積極作用
B．消極作用
C．既有積極作用也有消極作用
D．無作用
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