提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 一、單項選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)
1．法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述的教育思想是（　?。?。
A．紳士教育
B．自然教育
C．和諧教育
D．武士教育
2．一個爭強(qiáng)好勝的學(xué)生和另一個個性較弱的學(xué)生在一起很可能感到更自在，這在非正式學(xué)生群體形成的主要影響因素中屬于（　?。?。
A．類似性因素
B．空間因素
C．需要互補(bǔ)性
D．儀表
3．閱讀、心算技能屬于（　?。?。
A．動作技能
B．智力技能
C．閱讀技能
D．思維技能
4．群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（　?。?。
A．方向和范圍
B．方向
C．范圍
D．紀(jì)律約束
5．能在比較自然的情境下對人的行為進(jìn)行研究，保證了研究資料的客觀性和真實性，這種研究方法是（　?。?。
A．觀察法
B．測驗法
C．實驗法
D．調(diào)查法
6．根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于青年期的特征是（　?。?。
A．培養(yǎng)同一性，防止角色混亂
B．獲得勤奮感而克服自卑感
C．獲得親密感以避免孤獨感
D．獲得主動感和克服內(nèi)疚感
7．教師負(fù)有維持課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀(jì)律的責(zé)任，這屬于教師的（　?。┙巧?/span>
A．教員
B．朋友
C．課堂的管理者
D．學(xué)生模仿的榜樣
8．乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪聲，這種強(qiáng)化屬（　?。?。
A．負(fù)強(qiáng)化
B．正強(qiáng)化
C．替代強(qiáng)化
D．自我強(qiáng)化
9．一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為白粉筆，這種知覺特性被稱為（　?。?/span>
A．知覺的整體性
B．知覺的理解性
C．知覺的選擇性
D．知覺的恒常性
10．根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，“言語行為’’屬于哪個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)?（　?。?/span>
A．認(rèn)知領(lǐng)域
B．情意領(lǐng)域
C．情感領(lǐng)域
D．動作領(lǐng)域
11．（　?。┮匝芯恐X與意識為主，主張知覺是有組織的，是整體的經(jīng)驗。
A．精神分析學(xué)派
B．構(gòu)造主義
C．格式塔學(xué)派
D．機(jī)能主義
12．對某個或某些被試在較長時間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解并分析其心理發(fā)展變化的研究方法叫做（　?。?/span>
A．產(chǎn)品分析法
B．個案法
C．談話法
D．調(diào)查法
13．形成學(xué)校文化的最重要因素是（　?。?/span>
A．教師文化
B．學(xué)生文化
C．物質(zhì)文化
D．制度文化
14．人格是通過（　?。┬纬刹⒈憩F(xiàn)出來的。
A．認(rèn)識過程
B．情緒、情感過程
C．心理過程
D．意志過程
15．突然的敲門聲打斷人的思路，屬于（　?。┑母蓴_。
A．隨意注意
B．不隨意注意
C．隨意后注意
D．注意的動搖
16．被稱為“教育學(xué)之父”的教育家是（　?。?。
A．赫爾巴特
B．裴斯泰洛齊
C．布盧姆
D．夸美紐斯
17．沈從文小時候經(jīng)常逃學(xué)，而且長時間對老師的批評、斥責(zé)非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學(xué)老師利用校園里的一棵楠樹激發(fā)了他的進(jìn)取心，沈從文最終成為了杰出的作家。這個故事主要告訴我們學(xué)生具有發(fā)展的（　?。?。
A．普遍性
B．現(xiàn)實性
C．可塑性
D．差異性
18．教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生（　　）的行為。
A，隱私權(quán)
B．身心健康權(quán)
C．人身自由權(quán)
D．受教育權(quán)
19．在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中（　?。┑奶攸c。
A．知情意的統(tǒng)一
B．掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一
C．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合
D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合
20．以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是（　?。?/span>
A．有利于提高教學(xué)效率
B．有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
C．有利于發(fā)揮集體的教育功能
D．有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長和發(fā)展個性
21．學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（　?。?。
A．深度和廣度
B．科學(xué)性和系統(tǒng)性
C．深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)
D．科學(xué)性和邏輯結(jié)構(gòu)

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