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二、辨析題（本大題共5小題，共40分）
21、教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它的目的在于影響和促進(jìn)人的發(fā)展，培養(yǎng)人的實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐能力。是否有目的地培養(yǎng)人是教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的根本區(qū)別。
22、 美國(guó)學(xué)者勞伊德?特朗普提出一種新的教學(xué)組織形式，試圖把大班、小班和個(gè)人三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。實(shí)行大班上課，即把兩個(gè)以上的平行班合在一起上課，由出 類拔萃的教師擔(dān)任；小班研究，每個(gè)小班20人左右，由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究、討論大班授課材料；個(gè)別教學(xué)，主要由學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，部分作業(yè)指定，部分作業(yè) 自選。其教學(xué)時(shí)間分配為：大班上課占40％，小班研究占20％，個(gè)別教學(xué)占40％。目前，這種教學(xué)形式尚在實(shí)驗(yàn)學(xué)校中實(shí)驗(yàn)。
23、根據(jù)記憶保持時(shí)間的長(zhǎng)短劃分，記憶分為形象記憶，邏輯記憶、情緒記憶、運(yùn)動(dòng)記憶。
24、美育就是指藝術(shù)教育。
25、有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的措施包括改善心智功能、傳授基本知識(shí)、有效的指導(dǎo)、提高遷移的意識(shí)性、合理安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)情境性教學(xué)。
三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
26、課堂問題行為的性質(zhì)、類型。
27、試述教學(xué)過程中，掌握知識(shí)和發(fā)展智力互相轉(zhuǎn)化的基本條件。

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