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11、 1632年，捷克的著名教育家夸美紐斯寫出了（ ）。這是近代最早的一部教育學(xué)著作。在這本著作中，他提出了普及初等教育，主張建立適應(yīng)學(xué)生年齡特征的 學(xué)校教育制度，論證了班級授課制度，規(guī)定了廣泛的教學(xué)內(nèi)容，論述了教學(xué)原則，高度地評價了教師的職業(yè)，強調(diào)了教師的作用。
A．《大教學(xué)論》
B．《學(xué)記》
C．《普通教育學(xué)》
D．《教育論》
12、近朱者赤，近墨者黑反映了（ ）對人的身心發(fā)展的影響。
A．教育
B．遺傳
C．環(huán)境
D．主觀能動性
13、把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（ ）。
A．分層教學(xué)
B．合作教學(xué)
C．小班教學(xué)
D．復(fù)式教學(xué)
14、德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（ ）之1"-1的矛盾，這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。
A．學(xué)生已有品德水平
B．教師的道德教育水平
C．學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平
D．社會的整體道德水平
15、教育者對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動，稱（ ）。
A．智育
B．德育
C．教學(xué)
D．美育
16、“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（ ）。
A．知識的傳授
B．培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
C．發(fā)展學(xué)生的能力
D．培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德
17、教育可以（ ）民主。
A．促進
B．干擾
C．決定
D．帶來
18、教育者對受教育者實施有目的、有計劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識和道德品質(zhì)的活動，稱（ ）。
A．智育
B．德育
C．教學(xué)
D．美育
19、學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明了什么（ ）。
A．原型啟發(fā)
B．定勢
C．遷移作用
D．功能固著
20、進行德育有賴于學(xué)生的社會交往、共同活動，注意依靠學(xué)生集體，通過社會交往和集體活動進行教育，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用。這樣的德育原則是（ ）
A．理論和生活相結(jié)合原則
B．疏導(dǎo)原則
C．因材施教原則
D．在集體中教育原則
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