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11、對品德要素的研究，主要集中在道德認(rèn)識、（ ）和道德行為三個要素上。
A．道德發(fā)展
B．道德教育
C．道德情感
D．道德品質(zhì)
12、影響人的發(fā)展的因素很多，其中（ ）起主導(dǎo)作用。
A．環(huán)境
B．教育
C．遺傳素質(zhì)
D．個體的主觀能動性
13、在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（ ）。
A．習(xí)俗水平
B．前習(xí)俗水平
C．后習(xí)俗水平
D．權(quán)威水平
14、剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為（ ）。
A．閾限
B．絕對閾限
C．差別閾限
D．相對閾限
15、1776年在德國柯尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是（ ）。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．康德
D．裴斯泰洛齊
16、在確立教育目的價值取向問題中，爭論最多、影響最大的也是最根本性的問題，是（ ）之間的矛盾或平衡問題。
A．人的發(fā)展與社會需要
B．教育者的要求與受教育者的要求
C．經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展
D．全面發(fā)展與個性發(fā)展
17、德育過程中的主要矛盾是（ ）之間的矛盾。
A．教育者與德育內(nèi)容
B．教育者與教育方法
C．教育者與受教育者
D．德育要求與受教育者已有品德水平
18、到了（ ）出現(xiàn)了專門從事教育工作的教師，產(chǎn)生了學(xué)校教育，使教育從社會生活中分化出來，成為獨立的形態(tài)。
A．封建社會
B．原始社會
C．奴隸社會
D．資本主義社會
19、蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅與之俱黑這句話反映了（ ）對人的身心發(fā)展的影響。
A．教育
B．遺傳
C．環(huán)境
D．主觀能動性
20、具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是（ ）。
A．遺傳素質(zhì)
B．成熟
C．環(huán)境
D．學(xué)校教育

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