提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
2．【參考答案】
倒數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)字
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。
(2)進(jìn)行10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí)。
(3)發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字卡片1～10，彩色串珠1～10。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)集體活動(dòng)。
①蓋高樓。
師：剛才老師接了個(gè)電話(huà)，建筑師要請(qǐng)?jiān)蹅兩w一座房子。瞧!蓋房子的材料都準(zhǔn)備好了，有些什么呢?(串珠和數(shù)字卡片)
師：你們看到過(guò)建筑工人蓋房子嗎?先蓋第幾層，接著呢?對(duì)，要一層一層地蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來(lái)表示。(老師蓋好第1、2層，請(qǐng)一幼兒蓋第3、4、5、6層，點(diǎn)名幼兒蓋第7、8、9、10層)
師：樓房蓋好了，可是樓層還沒(méi)有編號(hào)，誰(shuí)來(lái)幫幫我?
②參觀高樓。
師：高樓蓋得真漂亮!老師帶你們參觀一下吧(隨著老師的手勢(shì)念出樓層號(hào))。
問(wèn)：在上樓的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
幼：樓房越來(lái)越高，串珠越來(lái)越多，數(shù)字越來(lái)越大。
問(wèn)：一次比一次多幾個(gè)數(shù)字呢?
師小結(jié)：對(duì)，這就是我們學(xué)過(guò)的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，一次比一次大一個(gè)。
師：好，現(xiàn)在一起下樓吧(順著老師的手倒著念下來(lái))。
問(wèn)：在下樓的過(guò)程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
幼：串珠越來(lái)越少，數(shù)字越來(lái)越小。
師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會(huì)越來(lái)越小，一次比一次小一個(gè)。
③拆高樓。
如果我們要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂(lè)場(chǎng)，應(yīng)該怎么做呢?
問(wèn)：拆高樓要從哪開(kāi)始拆呢?(第i0層)
師：對(duì)，要從最上面開(kāi)始拆，好，開(kāi)始拆了。
師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層……(體會(huì)越來(lái)越少的現(xiàn)象)
(2)游戲活動(dòng)。
倒數(shù)練習(xí)“接龍數(shù)數(shù)”。
老師任意說(shuō)一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù)；整組幼兒倒數(shù)接龍。
(3)交流小結(jié)。
師：小朋友真能干，學(xué)會(huì)了10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如，過(guò)紅綠燈時(shí)、下電梯時(shí)、發(fā)射火箭時(shí)；還有電視節(jié)目最精彩的時(shí)候，主持人也會(huì)倒著數(shù)。平時(shí)呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來(lái)告訴老師，好嗎?
3．【參考答案】
美麗的大自然
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。
(2)會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。
(3)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶、作業(yè)展示板等。
學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖，覺(jué)得味道怎樣。
(2)課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
(3)欣賞兩段音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)里表現(xiàn)的是什么顏色，是怎樣聽(tīng)出來(lái)的。
(4)導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱(chēng)來(lái)?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
(5)欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說(shuō)說(shuō)它們是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的。
(6)展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。
(7)幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開(kāi)始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
(8)展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說(shuō)員，其他人和老師當(dāng)觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫(huà)展。
(9)欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛(ài)。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3～4幅作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法)
結(jié)束語(yǔ)：
原來(lái)大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們肯定也能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!
活動(dòng)自評(píng)：
本 次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來(lái)表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自由組合，相 互合作，共同完成作品，彼此介紹作品表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于 幼兒眼前，后與音樂(lè)欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊净顒?dòng)運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種 資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
4．【參考答案】
(1)設(shè)計(jì)意圖
新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指 出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助其提高教育能力。”親子運(yùn)動(dòng)在家庭 教育中，往往被爸爸媽媽忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，設(shè)計(jì)本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)， 使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)的目的、材料準(zhǔn)備、過(guò)程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過(guò)觀察、親身體驗(yàn)，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。
(2)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
活動(dòng)一
名稱(chēng)：蜈蚣競(jìng)走
材料：無(wú)
玩法：
①每班16名幼兒、16名家長(zhǎng)，分兩組進(jìn)行，每組8人。分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，起跑線(xiàn)后。
②聽(tīng)到老師口令，各組一路縱隊(duì)蹲下，后面人雙手扶前面人的腰間，聽(tīng)到信號(hào)后，幼兒組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，步調(diào)一致到達(dá)對(duì)面，家長(zhǎng)按幼兒組的要令返回起點(diǎn)。
③先到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。
規(guī)則：
①在行進(jìn)過(guò)程中，必須保持下蹲姿勢(shì)，手扶在前面人腰間，不得松開(kāi)，若松開(kāi)，退回起點(diǎn)重新開(kāi)始。
②每組最后一個(gè)人過(guò)線(xiàn)后，另一組方可進(jìn)行。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
