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制定目標(biāo)把握四個(gè)原則：
一要具體，--單一、可操作、便于檢測。
二要明確，--三維目標(biāo)清晰到位
三要適宜，--能夠在一節(jié)活動(dòng)中完成，并且適合幼兒的發(fā)展
四要全面，--能夠整合多個(gè)領(lǐng)域
（3）重難點(diǎn)的確立
教學(xué)重點(diǎn)，是教材中最基本、最關(guān)鍵的內(nèi)容。也是你這節(jié)活動(dòng)需要幼兒掌握得部分。
教學(xué)難點(diǎn)，是老師在教內(nèi)容的過程中，幼兒不易理解、掌握的部分。
確立重點(diǎn)難點(diǎn)要做到兩看：
一看教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)目標(biāo)確立重點(diǎn)、難點(diǎn)。二看幼兒。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，確立重點(diǎn)、難點(diǎn)一定要分析幼兒原有的前認(rèn)知水平，知識層次，心理特征、學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，發(fā)展方向等。老師要準(zhǔn)確把握活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
（4）活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)的準(zhǔn)備，對于活動(dòng)的成功與否有著很重要的作用，它是幫助幼兒理解、學(xué)習(xí)、掌握知識或是發(fā)展能力、抑或是激發(fā)興趣非常重要的手段，也是解決教學(xué)難點(diǎn)的策略之一。
包括兩方面的準(zhǔn)備：
精神準(zhǔn)備：包括教師、幼兒前期學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，包括信息技術(shù)手段的準(zhǔn)備、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備等等。
（5）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是完成一節(jié)課非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@里涵蓋著教師的教法和幼兒的學(xué)
法，同時(shí)也能體現(xiàn)出教師的教育思想、教育觀念和教育行為。教法與學(xué)法不是空穴來風(fēng)，而是根據(jù)你的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備而來的，通過你的教學(xué)策略，運(yùn)用教學(xué)材料，突破重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，最終達(dá)成教育目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容。俗話說："教學(xué)有法，教無定法"教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要具體情況具體分析，沒有最好的教學(xué)，只有最適宜的教學(xué)。
不過，在設(shè)計(jì)過程的時(shí)候，有這樣幾個(gè)思考：
·每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是什么？為什么要這么設(shè)計(jì)？
·環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)目標(biāo)？你想怎樣去完成目標(biāo)？
·環(huán)節(jié)中使用什么方法或策略來突破重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)？
·幼兒通過什么方法來得到發(fā)展？怎樣體現(xiàn)師幼、幼幼之間的互動(dòng)？
·思考幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)中可能會出現(xiàn)什么問題？
·教師在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，這些都是應(yīng)該在思考范圍內(nèi)的。
·每一個(gè)環(huán)節(jié)的提問語、指導(dǎo)語、組織語、過渡語老師要心中有數(shù)。否則活動(dòng)中就會不緊湊。
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