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2015教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》上機仿真題(3)
一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1．適用于學生少、教師少、校舍和教學設備較差的農(nóng)村以及偏遠地區(qū)的教學組織形式是( )
A．班級授課制 B．復式教學 C．現(xiàn)場教學 D．個別教學
2．在班級管理中，評價一個班級好壞的重要依據(jù)是( )
A．優(yōu)秀班干部 B．負責的班主任 C．班級成員融洽 D．良好的班風
3．我國第一部馬克思主義的教育學著作是( )
A．《教育學》 B．《新教育大綱》 c．《國民教育與民主制度》 D．《教育概論》
4．能否自覺關注( )是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。
A．情境 B．學生 C．生存 D．自身專業(yè)成長
5．教育目的與培養(yǎng)目標是( )的關系。
A．普遍與特殊 B．整體與部分 C．全面與片面 D．抽象與具體
6．被譽為“小學各科教學法奠基人”的是( )
A．洛克 B．康德 C．裴斯泰洛齊 D．蘇霍姆林斯基
7．以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據(jù)( )
A．絕對性評價 B．相對性評價 C．形成性評價 D．總結(jié)性評價
8．教案是教學設計的 ，而教學設計是形成教案的一個 。( )
A．“系統(tǒng)化”過程呈現(xiàn)形式 B．呈現(xiàn)形式“系統(tǒng)化”過程 C．呈現(xiàn)形式表達 D．結(jié)束“系統(tǒng)化”過程
9． 世紀有一位法國人說過：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會 腐爛；我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”這段話結(jié)束了歐洲幾百年來把兒童看成“小大人”的觀點，它出自( )之口。
A．杜威 B．盧梭 C．涂爾干 D．裴斯泰洛齊
10．下列說法正確的是( )
A．階級性不存在于社會主義國家的教育中 B．學校教育就是文化教育 C．赫爾巴特提出了教學四階段，即明了、聯(lián)系、系統(tǒng)、方法 D．構(gòu)成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境，其中，教育者是教育活動的主導因素
11．由教師引導學生根據(jù)板書或教師的提問，把本節(jié)課的主要內(nèi)容進行整理復述，讓學生再一次明確本節(jié)課學了什么內(nèi)容。這是課堂總結(jié)( )的體現(xiàn)。 A．圖表法 B．呼應法 C．復述法 D．比較法
12．認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為( )
A．與他人基本相同 B．與大家保持一致 C．被他人認可 D．被他人贊許
13．小學生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和( )
A．教學衛(wèi)生保健 B．用腦衛(wèi)生保健 C．用眼衛(wèi)生保健 D．合理飲食
14．“隋緒反應慢、能自我控制”屬于下列哪種氣質(zhì)類型( )
A．抑郁質(zhì) B．黏液質(zhì) C．膽汁質(zhì) D．多血質(zhì)
15．與小學生情感發(fā)展特點不相符合的是( )
A．調(diào)節(jié)控制能力增強 B．沖動性增強 C．內(nèi)容不斷豐富 D.社會性成分增加
16．下列詞語屬于數(shù)學課程標準中刻畫知識技能的目標動詞的是( )
A．經(jīng)歷 B．體驗 C．探索 D．掌握
17．小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是( )
A．用活動吸附、處理課本 B．圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本 C．根據(jù)課本需要組織活動 D．課堂搞好活動，課外讀好課本．
18．學生學習了角之后，再學習銳角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是( )
A．逆向遷移 B．水平遷移 C．負遷移 D．垂直遷移
19．關于教學方法，下列說法不妥的一項是( )
A．教學方法具有相對性，每種方法就其本質(zhì)來說，都是相對辯證的：既有優(yōu)點又有缺點 B．教學方法具有單一性，因為優(yōu)秀的語文老師可以做到以不變應萬變 C．教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體 D．教學方法具有針對性，教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法
20．關于語文教學中的設疑和提問，下列說法不妥的一項是( )
A．設問要有針對性，富有啟發(fā)性 B．設問措辭要精當，選擇適當?shù)脑O問時機 C．設問速度要適中，有必要的停頓，注意學生的反饋 D．如果學生回答正確就及時肯定，如果學生回答不對，那就不管
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1．小學生美育的基本方法和策略有哪些?
2．簡述激發(fā)小學生動機的基本方法。
3．簡述操作技能不同于心智技能的特點。
四、教學設計題(本大題共40分)
寫一個漢語拼音教學與說話教學、識字教學相結(jié)合的教學設計片段。
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