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2015年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》深度押題試卷(2)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的 ，自小學(xué) 年級(jí)開始設(shè)置，每周平均課時(shí)。（ ）
A．必修課程3 3 B．選修課程3 3 C．必修課程5 5 D．選修課程5 5
2、當(dāng)班主任接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先要做好的工作是（ ?。?br /> A．建立班集體的正常秩序 B．建立班集體的核心隊(duì)伍 C．組織形式多樣的集體活動(dòng) D．確定班集體的發(fā)展目標(biāo)
3、根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，可分為（ ?。?br /> A．內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià) B．相對(duì)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)性評(píng)價(jià) C．診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) D．論斷性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
4、小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的（ ?。?br /> A．課堂應(yīng)變能力 B．設(shè)計(jì)教學(xué)的能力 C．語言表達(dá)能力 D．分析教材的能力
5、教師在講授賀知章的《詠柳》時(shí)，挑選了三首樂曲，讓同學(xué)們根據(jù)語境選擇一首。這種教學(xué)方法是（ ?。?br /> A．討論法 B．講授法 C．演示法 D．練習(xí)法
6、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，進(jìn)入小學(xué)階段的兒童的主要發(fā)展任務(wù)是（ ?。?br /> A．培養(yǎng)自主感，克服羞恥感 B．培養(yǎng)主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感 C．培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感 D．培養(yǎng)自我同一性，克服角色混亂
7、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇（ ）
A．利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容 B．設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展 C．在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo) D．制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
8、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（ ）
A．堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育 B．堅(jiān)持德育為先 C．堅(jiān)持能力為重 D．堅(jiān)持全面發(fā)展
9、與小學(xué)生情感發(fā)展特點(diǎn)不相符合的是（ ）
A．調(diào)節(jié)控制能力增強(qiáng) B．沖動(dòng)性增強(qiáng) C．內(nèi)容不斷豐富 D．社會(huì)性成分增加
10、班級(jí)目標(biāo)管理是由（ ?。┨岢龅摹?br /> A．埃拉斯莫斯 B．德魯克 C．馬卡連柯 D．舒爾茨
11、下列關(guān)于班級(jí)管理的描述，錯(cuò)誤的是（ ?。?br /> A．班級(jí)管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程 B．班級(jí)管理內(nèi)容主要有班級(jí)組織建設(shè)、班級(jí)制度管理、班級(jí)教學(xué)管理和班級(jí)活動(dòng)管理 C．班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng) D．班級(jí)管理的基本功能是調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性共同建立良好班集體
12、（ ?。┘凑J(rèn)識(shí)教育對(duì)象、開展教育活動(dòng)和研究所需的教育學(xué)科知識(shí)和技能，它主要是解決“怎樣教”的問題。
A．實(shí)踐性知識(shí) B．本體性知識(shí) C．文化知識(shí) D．條件性知識(shí)
13、第一學(xué)段中“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容包括：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量和（ ?。?br /> A．式與方程 B．?dāng)?shù)與式 C．圖形與位置 D．探索規(guī)律
14、英語課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是（ ?。?br /> A．強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià) B．實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化 C．考試方式的改革 D．讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
15、小學(xué)生對(duì)客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，不易獨(dú)立地對(duì)事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。這是（ ）認(rèn)知風(fēng)格。
A．場(chǎng)依存型 B．場(chǎng)獨(dú)立型 C．沖動(dòng)型 D．沉思型
16、在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（ ?。?br /> A．個(gè)別教學(xué)制 B．分組教學(xué) C．班級(jí)授課制 D．設(shè)計(jì)教學(xué)法
17、學(xué)生學(xué)習(xí)了角之后，再學(xué)習(xí)銳角、直角和鈍角，這種教學(xué)利用的遷移是（ ）
A．逆向遷移 B．水平遷移 C．負(fù)遷移 D．垂直遷移
18、能否自覺關(guān)注（ ）是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。
A．情境 B．學(xué)生 C．生存 D．自身專業(yè)成長
19、我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（ ?。?br /> A．荀子 B．孔子 C．孟子 D．墨子
20、關(guān)于教學(xué)方法，下列說法不妥的一項(xiàng)是（ ）
A．教學(xué)方法具有相對(duì)性，每種方法就其本質(zhì)來說，都是相對(duì)辯證的：既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn) B．教學(xué)方法具有單一性，因?yàn)閮?yōu)秀的語文老師可以做到以不變應(yīng)萬變 C．教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體 D．教學(xué)方法具有針對(duì)性，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要針對(duì)不同對(duì)象和特點(diǎn)，不同的目的、要求，選擇不同的教學(xué)方法
二、簡(jiǎn)答題
21、簡(jiǎn)述小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略。
22、如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境
23、簡(jiǎn)述我國基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。
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