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2015教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力真題
一、單選題
1.基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是
A.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 B.建構(gòu)主義理論 C.行為主義理論 D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論 【答案】B。
2.中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（）。
A.西周 B.春秋戰(zhàn)國 C.夏朝 D.殷商 【答案】C。
3.“課程不應(yīng)指向活動，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標，所有教學(xué)活動都是為達到這些目標而服務(wù)的”這種觀點意味著課程即（ ） A.教學(xué)科目 B.社會改造 C.經(jīng)驗獲得 D.預(yù)期學(xué)習(xí)效果 【答案】D。
4.小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學(xué)策略是（ ）。
A.精細加工策略B.資源管理策略C.組織策略D.復(fù)述策略 4.【答案】C。
5.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的教育家是（）
A.楊賢江 B.徐特立 C.蔡元培 D.陶行知 【答案】C。
6.小學(xué)三（1）班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學(xué)生具有（）。
A.依賴性 B.向師性 C.接受性 D.可塑性 【答案】B。
7.皮亞杰認為，個體適應(yīng)環(huán)境的方式是（）
A.嘗試與頓悟 B.同化與順應(yīng) C.平衡與守恒 D.刺激與反應(yīng) 【答案】B。
8.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是家庭教育，學(xué)校教育，社會教育，自我教育（）
A.124 B.134 C.123 D.234 【答案】C。
9.目前我國小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是（ ）。
A.班級教學(xué) B.分組教學(xué) C.復(fù)式教學(xué) D.個別教學(xué) 【答案】A。
10.“是故學(xué)而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也”這句話出自（）。
A.大學(xué) B.論語 C.學(xué)記 D.孟子 【答案】C。
11.將教學(xué)目標分成認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（）。
A.布魯姆 B.奧蘇貝爾 C.杜威 D.布魯納 【答案】A。
12.在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運用的評價方法是（）
A.形成性評價 B.總結(jié)性評價 C.配置性評價 D.甄別性評價 【答案】A。
13.兒童認知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（）
A.注意 B.感知覺 C.思維 D.記憶 【答案】B。
14.編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是（）
A.課程標準 B.課程目標 C.課程方案 D.課程計劃 【答案】A。
15.目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”課程屬于（）
A.活動課程 B.綜合課程 C.學(xué)科課程 D.融合課程 【答案】C。
16.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）
A.作品分析 B.文獻分析 C.行為分析 D.調(diào)查分析 【答案】A。
17.人們常說“聰明早慧”、“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有（）
A.階段性 B.互補性 C.不平衡性 D.差異性 【答案】D。
18.一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點，冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應(yīng)著重強化其（）
A.道德情感 B.道德意志 C.道德行為 D.道德認識 【答案】B。
19.在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）
A.挫折現(xiàn)象 B.回退現(xiàn)象 C.抑制現(xiàn)象 D.高原現(xiàn)象 【答案】D。
20.“人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃?，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（ ）
A.培養(yǎng)人的社會實踐活動 B.使人得以生存的活動 C.傳遞社會經(jīng)驗的活動 D.保存人類文明的活動 【答案】C。
二、簡答題
21.簡述當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀 （1）學(xué)生是發(fā)展的人 （2）學(xué)生是獨特的人 （3）學(xué)生是具有獨立意義的人
22.簡述班主任工作的主要內(nèi)容 （1）了解學(xué)生 （2）組織和培養(yǎng)班集體 （3）建立學(xué)生檔案 （4）班會活動 （5）協(xié)調(diào)各種教育影響 （6）操行評定 （7）班主任工作計劃與總結(jié)
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