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2015年教師資格統(tǒng)考《小學(xué)教育知識與能力》模擬試題及答案一

一、單項選擇題(本大題共l5小題。每小題2分。共30分)
1．學(xué)校教育始于（?。?。
A．奴隸社會初期 B．奴隸社會末期 C．原始社會末期 D．封建社會中期

2．在學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（　）。
A．學(xué)生 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教師 D．教學(xué)環(huán)境

3．素質(zhì)教育的時代特征是（　）。
A．面向全體學(xué)生 B．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 C．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 D．促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

4．認(rèn)為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是（　）。
A．神話起源說 B．心理起源說 c．生物起源說 D．勞動起源說

5．提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（　）。
A．維果茨基 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

6．教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是（?。?。
A．課程標(biāo)準(zhǔn) B．課程計劃 C．教科書 D．教學(xué)指導(dǎo)書

7．強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是（　）。
A．弗洛伊德 B．威爾遜 C．格塞爾 D．皮亞杰

8．“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（?。?。
A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則

9．（?。┍碚魇墙鉀Q問題的關(guān)鍵。
A．形象 B．知覺 C．表面特征的 D．深層特征的

10．把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（　）。
A．洛克 B．斯賓塞 C．赫爾巴特 D．杜威

11．社會學(xué)派教育目的論的代表人物是（?。?。
A．盧梭 B．凱興斯坦納 C．涂爾干 D．沛•西能

12．設(shè)計教學(xué)法的提出者是（?。?。
A．杜威 B．華虛朋 C．伯克赫斯特 D．克伯屈

13．率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（?。?。
A．埃拉斯莫斯 B．夸美紐斯 C．洛克 D．盧梭

14．在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（　）。
A．組織策略 B．精細(xì)加工策略 C．資源管理策略 D．復(fù)述策略

15．由學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機稱作（?。?。
A．遠(yuǎn)景的間接性動機 B．社會性動機 C．直接性動機 D．志向性動機

二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1．個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些?
2．簡述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。
3．簡述開展好課外活動的基本要求。
4．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點有哪些?
5．簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。

三、材料分析題(本大題共1小題，共20分)
李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功(有時甚至很賣力)，課下督促檢查不可謂不細(xì)、不緊、不認(rèn)真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高，可最終結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠(yuǎn)。 針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罾蠋煈?yīng)該怎樣改變這種情況。

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