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2015年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考前模擬測(cè)試題(4)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、由學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（ ?。?。
A．遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī) B．社會(huì)性動(dòng)機(jī) C．直接性動(dòng)機(jī) D．志向性動(dòng)機(jī)
2、“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（ ）。
A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則
3、表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（ ?。?。
A．依從 B．認(rèn)同 C．內(nèi)化 D．堅(jiān)定
4、表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（ ?。?。
A．依從 B．認(rèn)同 C．內(nèi)化 D．堅(jiān)定
5、強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是（ ?。?。
A．弗洛伊德 B．威爾遜 C．格塞爾 D．皮亞杰
6、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和問(wèn)題的方法是（ ?。?。
A．講授法 B．發(fā)現(xiàn)法 C．掌握學(xué)習(xí)法 D．頭腦風(fēng)暴法
7、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指（ ）。
A．教師 B．學(xué)校名稱 C．私塾 D．六藝
8、布魯納在教學(xué)上提倡（ ?。?。
A．指導(dǎo)法 B．討論法 C．發(fā)現(xiàn)法 D．接受法
9、教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是（ ?。?。
A．課程標(biāo)準(zhǔn) B．課程計(jì)劃 C．教科書 D．教學(xué)指導(dǎo)書
10、認(rèn)為動(dòng)物界也有教育且把教育看作是一個(gè)生物學(xué)的過(guò)程的觀點(diǎn)是（ ?。?。
A．神話起源說(shuō) B．心理起源說(shuō) C．生物起源說(shuō) D．勞動(dòng)起源說(shuō)
11、中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（ ?。?。
A．孔子 B．夫子 C．孟子 D．墨子
12、教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題是（ ）。
A．開設(shè)哪些科目 B．各門學(xué)科開設(shè)的順序 C．各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間 D．各門學(xué)科的教學(xué)方法
13、社會(huì)學(xué)派教育目的論的代表人物是（ ?。?br /> A．盧梭 B．凱興斯坦納 C．涂爾干 D．沛•西能
14、由學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（ ）。
A．遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī) B．社會(huì)性動(dòng)機(jī) C．直接性動(dòng)機(jī) D．志向性動(dòng)機(jī)
15、1776年在德國(guó)柯尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是（ ?。?。
A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．康德 D．悲斯泰洛奇
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
16、簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)的任務(wù)。
17、德育過(guò)程的基本規(guī)律有哪些?
18、教師應(yīng)如何備課?
19、簡(jiǎn)述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。
20、簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的四個(gè)基本特征。
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