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2015年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考前沖刺試卷(3)
一 單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)
1、下述研究方法中，對條件控制最嚴(yán)格的是（ ?。?。
A．觀察法 B．自然實驗 C．問卷調(diào)查及相關(guān)法 D．實驗室實驗
2、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（ ?。?。
A．并不重要的時期 B．非常重要的奠基時期 C．沒有效果的時期 D．最不會受外界影響的時期
3、共同要素理論的代表人物是（ ?。?br /> A．桑代克 B．賈德 C．苛勒 D．布魯納
4、基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”是指（ ?。?br /> A．讀、寫、畫 B．讀、算、畫 C．讀、寫、算 D．畫、寫、算
5、對學(xué)生進行指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進學(xué)生的（ ?。?br /> A．自愿發(fā)展 B．自動發(fā)展 C．自主發(fā)展 D．自由發(fā)展
6、明代以后使科舉考試形成固定格式的是（ ）。
A．八股文 B．程朱理學(xué) C．《四書》和《五經(jīng)》 D．六藝
7、生理自我的基本成熟是在（ ?。┳笥?。
A．4歲 B．3歲 C．5歲 D．7歲
8、課外活動不包括（ ）。
A．群眾活動 B．文娛活動 C．自習(xí)課 D．科技活動
9、強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的理論是（ ?。?。
A．外鑠論 B．內(nèi)發(fā)論 C．環(huán)境決定論 D．多因素交互作用論
10、開展課外活動時，學(xué)生參加與否，不具有（ ?。?br /> A．自愿性 B．靈活性 C．強制性 D．多樣性
11、態(tài)度的行為成分是指個體準(zhǔn)備對某對象作出某種反應(yīng)的（ ?。?br /> A．行為方式 B．意向或意圖 C．行為習(xí)慣 D．語言或行為
12、被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”的是（ ）。
A．杜威 B．桑代克 C．泰勒 D．賴斯
13、為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的是（ ?。?。
A．洛克 B．杜威 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特
14、上好一節(jié)課的先決條件是（ ?。?。
A．熟練掌握知識 B．精心選擇教法 C．設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié) D．用心備課
15、在觀察精確性上有明顯提高的階段是小學(xué)（ ?。?。
A．二年級 B．三年級 C．四年級 D．五年級
16、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（ ?。┧仞B(yǎng)。
A．崇高的職業(yè)道德 B．文化科學(xué)知識 C．過硬的教學(xué)基本功 D．教育理論知識
17、人際交往中，交往雙方出現(xiàn)關(guān)系極不融洽、相互疏遠的現(xiàn)象是（ ）。
A．人際排斥 B．人際吸引 C．人際合作 D．人際競爭
18、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（ ?。?。
A． 學(xué)科知識素養(yǎng) B． 文化知識素養(yǎng) C． 教育專業(yè)素養(yǎng) D． 職業(yè)道德素養(yǎng)
19、布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（ ?。?br /> A．獲得 B．轉(zhuǎn)化 C．同化 D．評價
20、我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展（ ?。?br /> A．專業(yè)教育 B．中等教育 C．職業(yè)教育 D．基礎(chǔ)教育
21、我國于1986年第一次將（ ?。┱搅腥胝n程總計劃
A．體育活動 B．群眾活動 C．文娛活動 D．課外活動
22、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（ ）。
A．孔子 B．墨子 C．荀子 D．孟子
23、考試前夕，學(xué)校咨詢?nèi)藛T對平時比較容易緊張的同學(xué)進行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（ ?。?br /> A．早期干預(yù) B．問題預(yù)防 C．發(fā)展指導(dǎo) D．缺陷矯正
24、下列教育形式中屬于狹義教育的是（ ?。?br /> A．家庭教育 B．學(xué)校教育 C．社會教育 D．自我教育
25、個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。這一時期稱為（ ?。?。
A．關(guān)鍵期 B．守恒期 C．轉(zhuǎn)折期 D．過渡期
26、在操作過程中，動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（ ?。╇A級。
A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練
27、課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（ ?。?。
A．師生共同參加的 B．學(xué)生自愿選擇的 C．有目的、有計劃、有組織的D．受教學(xué)計劃、教學(xué)大綱規(guī)范的
28、1～3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這表明心理發(fā)展具有（ ?。?。
A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．差異性
29、學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形后，掌握了“四邊形”的概念。這種學(xué)習(xí)是（ ?。?/p>
A．連鎖學(xué)習(xí) B．概念學(xué)習(xí) C．辨別學(xué)習(xí) D．規(guī)則學(xué)習(xí)
30、人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（ ?。?。
A．社會生產(chǎn)力 B．人口數(shù)量 C．科學(xué)技術(shù) D．自然環(huán)境
二、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
31、問題解決的共有特點是什么?
32、如何創(chuàng)設(shè)問題情境?
33、操作模仿階段的動作有什么特點?
34、為使會談富有成效，輔導(dǎo)教師應(yīng)掌握哪些專門技術(shù)?
35、學(xué)校教育在人的發(fā)展上有哪些獨特功能?
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
36、閱讀下面材料，回答問題。
教師在板書生字時，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來。
問題：請問教師這樣做的目的是什么?符合什么規(guī)律?
37、閱讀下面材料，回答問題。
課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑這位學(xué)生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題，也不主動回答問題了。
問題：請你分析該案例，評價該教師的做法有哪些不當(dāng)之處?這種做法違反了哪條教學(xué)原則?
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