提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分。共24分)
31．閱讀下面材料，回答問題。
世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會兒驚呼起來：“這是什么曲子呀，當(dāng)兩手分別在鋼琴兩端彈奏時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間呢?看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜彈奏，遇到那個出現(xiàn)在鍵盤中間的音符時，只見他俯下身，用鼻子彈奏出來。這一動作令海頓感慨不已。
問題：(1)上述材料反映了思維創(chuàng)新的什么特征?材料如何體現(xiàn)思維創(chuàng)新的這些特征?
(2)思想品德課教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是能動思維，也就是說在教學(xué)中特別需要像莫扎特一樣的思維創(chuàng)新．請你說明原因。
32．鄭和七下西洋，祈“和順萬方，共享太平之福”，同時進(jìn)行不以盈利為目的的朝貢貿(mào)易；林則徐冷眼向洋看世界；魏源主張“師夷長技以制夷”；孫中山考察各國興衰，指出“國力之盛衰強(qiáng)弱，常在海而不在陸”。
早期西方海上列強(qiáng)通過殖民擴(kuò)張和掠奪性貿(mào)易爭奪海外市場和資源．大力開發(fā)和經(jīng)營海洋。美國海權(quán)論創(chuàng)始人馬漢指出：“所有帝國的興衰，決定性因素在于是否控制了海洋。”
21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，中國以博大的胸襟面向世界，主張推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。
問題：根據(jù)材料所給的信息，請你運(yùn)用“中華文化包容性”的知識．就樹立正確的海洋意識提出建議。
三、材料分析題
33．王林平時成績不好，總想找一個機(jī)會一鳴驚人。期末考試的前一天下午．王林走過教導(dǎo)處門口，看到里面沒人就走了進(jìn)去，他一眼看到老師放在櫥柜里的試卷。心想機(jī)不可失。失不再來。正當(dāng)他打開櫥柜門時，教導(dǎo)處張老師突然走了進(jìn)來，看到瑟瑟發(fā)抖的王林．張老師一下子就的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。”張老師怒道：“沒門!”幾天后，學(xué)校宣布了對王林的處分。
問題：(1)張老師的做法對嗎?為什么?(7分)
(2)假如你是張老師，你會怎么辦?(3分)
34.以下是《思想品德》(人教版)七年級下冊第七課第二框《法不可違》的課堂結(jié)束。
請同學(xué)們對比以下概念：
(1)一般違法行為與嚴(yán)重違法行為；
(2)行政違法行為、民事違法行為與刑事違法行為：
(3)嚴(yán)重危害性、刑事違法性與刑事當(dāng)罰性：
教師：今天我們弄清了什么是違法，什么是犯罪，事實(shí)說明違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，有些人走向犯罪的深淵都是從一些小事開始的。俗話說：“螻蟻之穴，潰千里之堤”，我們青少年一定要學(xué)法、知法、守法，防微杜漸，做一個合格的公民。
問題：請簡要評析上述材料中教師的課堂結(jié)束方式。

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