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一、現(xiàn)代漢語普通話字音的識記 ★★★★
識記現(xiàn)代漢語普通話字音，要掌握《漢語拼音方案》，方案包括字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號、拼寫規(guī)則等部分。還要正確拼讀聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)。學(xué)習(xí)語音，不僅是要說好普通話，更要領(lǐng)會漢語語音的美，提升欣賞能力，從而提高語言的表現(xiàn)力。
二、現(xiàn)代漢字字形的識記方法 ★★★★
(一)辨別與識記漢字字形的規(guī)律與方法
1.同音字——學(xué)會以義辨形
現(xiàn)代漢語由于只有一千多個(gè)音節(jié)，因此存在著大量的同音字和音近字。所謂同音字，就是 指字形、字義不同，而字音相同的字。例如，非、飛、菲、緋、妃、斐、扉、霏，這些字的讀音完全相同，但字形不同，意義不同，因而不能相互替代。所謂音近 字，就是指字的讀音相近，像有些字的聲母、韻母相同，僅僅是聲調(diào)不同，例如古、故、谷、姑、雇、辜、蠱等。在學(xué)習(xí)和生活中，常常有人因音同或音近而寫別 字。如把“濫竽充數(shù)”的“竽”寫成“芋”，把“陰謀詭計(jì)”中的“詭”寫成“鬼”，把“仗義執(zhí)言”的“執(zhí)”寫成“直”。要正確區(qū)別同音、近音字，就要從漢字 的三要素音、形、義入手，整體把握。糾正音同音近的錯(cuò)別字主要靠以義辨形的方法。許多音同音近的字，形體也很相近，它們都有共同的聲旁，而區(qū)別只在形旁。 所以，只要抓住形旁，結(jié)合字義，加以記憶，就不會寫錯(cuò)。例如：“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，常組成“干燥、燥熱”等詞;而“躁”字從 “足”，有“急”的意思，常組成“急躁、煩躁”等詞。再如“墨守成規(guī)”，了解了它的出處，知道成語字面含義是墨子守著現(xiàn)成的規(guī)則，就不可能將它寫成“墨守 陳規(guī)”了;同樣，對于“班門弄斧”，知道是指“魯班門前耍大斧”，就不會把“班”寫成“搬”了。
2.形近字——學(xué)會以音辨形
形近字是指形體相似而意思不同的字。如“倉—侖、瞼—臉、瞠—膛”這些字非常相似，如果不仔細(xì)辨認(rèn)，書寫時(shí)又不認(rèn)真，就很容易寫成錯(cuò)別字。要掌握形近字，必須做到以下幾點(diǎn)。
(1)以音辨形。例如：翔(xiáng，盤旋地飛)實(shí)，自詡(xǔ，夸耀)。這樣熟記字音，辨別字形，就不會寫錯(cuò)、用錯(cuò)。
(2)了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟記形近字。有些形近字是聲旁相同、形旁不同，要辨析不 同形旁的意義。例如：“狐、孤、弧”這幾個(gè)字的聲旁相同。但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作聲旁的字，原意多與獸類有聯(lián)系。“孤”的形旁是“子”，用 “子”作形旁的字，原意多與小孩有聯(lián)系，“孤”古代指死去父親的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原意一般與弓箭有聯(lián)系，“弧”的原意是 木弓，引申作圓周的一段講。網(wǎng)校課程：想快速通關(guān)，怎樣讓備考萬無一失？欣瑞網(wǎng)校教師編制培訓(xùn)名師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點(diǎn)！協(xié)議保過班，不過全退！趕緊報(bào)名吧！點(diǎn)擊免費(fèi)試聽>>
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