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一、高中英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和總體思路
新高一英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路應(yīng)以《高中英語標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的高中英語課程的總目標(biāo)為依據(jù)，即：在重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生閱讀技能時(shí)，還要兼顧聽說及寫的技 能的發(fā)展;在教給學(xué)生知識的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)及人文素養(yǎng)的提高。具體要求就是，首先，教師要改變過去以傳授知識為主的教 學(xué)方式，而實(shí)施以學(xué)生主動(dòng)參與為主的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型(Task-based activity)學(xué)習(xí)方式。其實(shí)，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的應(yīng)有之義。葉圣陶先生說：“教是為了不教”。面對21世紀(jì)對人才的需求，“授人以漁”已成為師者 的最高教育境界。其次，教師必須利用現(xiàn)代心理學(xué)的知識來控制學(xué)生的情感,通過課堂教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助 他們樹立較強(qiáng)的自信心，形成和諧與健康向上的品格。再次，教師要充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，為學(xué)生提供生動(dòng)、豐富的學(xué)習(xí)材料， 讓其在生動(dòng)的應(yīng)用活動(dòng)中理解所學(xué)的知識并解決實(shí)際問題。同時(shí)促進(jìn)語言知識、交際技能與情感體驗(yàn)的銜接。
在閱讀教學(xué)中，近幾年出現(xiàn)了應(yīng)用研究型、合作探究型、任務(wù)型、多邊式等教學(xué)方法，無論哪種方法，在閱讀課教學(xué)中，幾個(gè)重要的步驟都是必不可少的。在 教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視閱讀過程，把閱讀分為閱讀前、閱讀中和閱讀后三個(gè)階段。閱讀課(I)的教學(xué)模式為精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣;策略指導(dǎo)，積極參與;創(chuàng)設(shè) 情景，靈活運(yùn)用。
二、高中英語閱讀課(Reading one)的操作程序
1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣
這是閱讀課的初級階段。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入是上好閱讀課的前提。設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，教師要從閱讀材料的內(nèi)容入手，特別關(guān)注學(xué)生的興趣。導(dǎo)入的原則有(1)針 對性原則：必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際情況來進(jìn)行針對性的設(shè)計(jì)。(2)趣味性原則：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(3)啟發(fā)性原則：啟迪學(xué)生思維，引起學(xué)生 思考。(4)多樣性原則：形式多變，富于變化。(5)簡潔性原則：3~5分鐘內(nèi)常用方法有(1)開門見山法(2)溫故知新法(3)直觀演示法(4)設(shè)疑探 究法(5)游戲?qū)敕ā?/p>
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