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詞匯
1、運用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等；
2、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；
3、學(xué)會使用3000個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配。
語法
1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式；
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；
3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等；
4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
功能
1、在更廣的語境中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能；
2、在日常人際交往中有效地使用得體的語言進(jìn)行表達(dá)，如發(fā)表意見、進(jìn)行判斷、責(zé)備、投訴等；
3、靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握新的語言功能項目；
4、在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的。
話題1、熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；
2、進(jìn)一步熟悉有關(guān)日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題；
3、熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風(fēng)俗、社交禮儀等；
4、了解有關(guān)英語國家日常生活習(xí)慣的話題。
三、情感態(tài)度
情感態(tài)度指興趣、動機、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格。通過英語課程，增強祖國意識，拓展國際視野。表4是二級、五級和八級的情感態(tài)度分級目標(biāo)。
二級
1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；
2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
五級
1、有明確的學(xué)習(xí)英語目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；
2、有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于
參與各種英語實踐活動；
3、有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；
4、能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
5、能體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸英語歌曲、讀物等；
6、能在英語交流中注意并理解他人的情感；
7、遇到問題時，能主動向老師或同學(xué)請教，取得幫助；
8、在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿；
9、對祖國文化能有更深刻的了解；
10、樂于接觸并了解異國文化。
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