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一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】C。解析：考查英語(yǔ)修辭。He is an all—purpose basket運(yùn)用了隱喻的修辭手法，句意為“他是一個(gè)多面手”。
2．【答案】B。解析：考查重讀知識(shí)。問(wèn)題意為“我們?cè)谀囊?jiàn)面?”因此答案應(yīng)強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)at the gate“在大門口”、故選B。
3．【答案】B。解析：考查形容詞辨析。句意為“當(dāng)我們制定假期計(jì)劃時(shí)，媽媽經(jīng)常給我們提出一些一建議”。careful“小心的，仔細(xì)的”，practical“實(shí)用的，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的”，effective“有效的”，acceptable“可接受的，合意的”。根據(jù)句意，應(yīng)為實(shí)用的建議，故選B。
4．【答案】B。解析：考查形容詞辨析。句意為“我爺爺像年輕人一樣__________，他很討厭一整天坐在那什么都不做”。enthusiastic“熱心的，熱情洋溢的”，energetic“精力充沛的”，talkative“多話的，多嘴的”，sensitive“敏感的，通過(guò)”。根據(jù)句意可推斷，爺爺是跟年輕人一樣精力充沛，故選B。
5．【答案】B。解析：考查形容詞辨析。句意為“糖不是面包中重要的成分，但面粉__________”。unique“唯一的，獨(dú)一無(wú)二的”，essential“必要的，重要的”，natural“自然的”，adequate“適當(dāng)?shù)?，令人滿意的”。根據(jù)句意可知面粉應(yīng)為重要的成分，故選B。
6．【答案】A。解析：考查狀語(yǔ)從句。本題容易誤選B，被誤認(rèn)為是強(qiáng)調(diào)句。但在強(qiáng)調(diào)句中，去掉強(qiáng)調(diào)旬的結(jié)構(gòu)詞it is／was…that…后，句子結(jié)構(gòu)仍然完整。但此句若去掉結(jié)構(gòu)詞，即為Five o’clock the fire broke out，句子不完整。此題選A可分析為：it表時(shí)間，when the fire broke out為時(shí)間狀語(yǔ)從句。句意為“火災(zāi)是5點(diǎn)鐘發(fā)生的嗎?”。
7．【答案】B。解析：考查主謂一致。Either…or…連接兩個(gè)主語(yǔ)，按就近原則來(lái)確定謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)。one ofyour students謂語(yǔ)應(yīng)用單數(shù)形式。
8．【答案】D。解析：考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意為“史密斯醫(yī)生總是——窮人和病人，經(jīng)常向他們提供免費(fèi)的醫(yī)療幫助”。remind of“使……想起”，be absorbed in“忙于，沉迷于”，沒(méi)有tend by這個(gè)搭配，be concerned about“關(guān)心……，擔(dān)憂……”。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為關(guān)心窮人和病人，故選D。
9．【答案】A。解析：考查語(yǔ)言學(xué)常識(shí)。語(yǔ)言習(xí)得指的是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
10．【答案】B。解析：考查語(yǔ)音學(xué)知識(shí)。只有B項(xiàng)錯(cuò)誤，正確的描述是[j]palatal approximant。
11．【答案】A。解析：考查演繹教學(xué)法。先展示語(yǔ)法規(guī)則，然后令學(xué)生運(yùn)用規(guī)則，這是“deductive method”(演繹法)。
12．【答案】B。解析：考查閱讀教學(xué)。本題要求選擇一個(gè)不適合pre—reading的活動(dòng)。A項(xiàng)適合，因?yàn)檫@是教師在閱讀前向?qū)W生說(shuō)明“略讀”和“掃讀”兩種閱讀技能，是必要準(zhǔn)備。C項(xiàng)是向?qū)W生介紹閱讀文章的要素，諸如主題、正文等。D項(xiàng)讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀文章。只有B項(xiàng)不符合。
13．【答案】B。解析：考查寫(xiě)作教學(xué)。重結(jié)果的教學(xué)模式對(duì)寫(xiě)作最后的成果十分重視，但是卻忽視了對(duì)寫(xiě)作過(guò)程的監(jiān)控．不利于寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
14．【答案】D。解析：考查小組活動(dòng)。最適合小組活動(dòng)的是戲劇表演(drama performance)。
15．【答案】B。解析：考查學(xué)習(xí)策略在教學(xué)中的運(yùn)用。“將左邊的形容詞與右邊的名詞配對(duì)”訓(xùn)練的是collocation“搭配能力”。
16．【答案】A。解析：考查寫(xiě)作練習(xí)?？刂菩詫?xiě)作練習(xí)指的是語(yǔ)言上進(jìn)行控制，這些練習(xí)包括抄寫(xiě)、填空、完成句子、句型轉(zhuǎn)換等，其答案是唯一的。這些練習(xí)是培養(yǎng)規(guī)范的寫(xiě)作的重要形式。
17．【答案】C。解析：考查聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)中的概念。題目中所述聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)為語(yǔ)法聽(tīng)寫(xiě)(dictogloss)。
18．【答案】C。解析：考查英語(yǔ)課程目標(biāo)?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是“以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)占運(yùn)用能力”。故C項(xiàng)正確。
19．【答案】C。解析：考查教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演的角色。“教師在教室里走動(dòng)，并給學(xué)生知識(shí)和語(yǔ)言上的幫助”正確體現(xiàn)了教師給學(xué)生提供資源上的幫助，故選C。
20．【答案】D。解析：考查閱讀模式。該學(xué)生描述到自己在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的詞匯總是深究，以至于錯(cuò)過(guò)了錄音后面的內(nèi)容。這是bottom—up approach自下而上法：A指?jìng)?cè)重于聽(tīng)力細(xì)節(jié)，B指自七而下法，C指互動(dòng)法。
Passage l
21．【答案】C。解析：通讀全篇，可知作者自童年起就一直熱愛(ài)自然，這種熱愛(ài)促使他進(jìn)行各種研究，成為一名自然學(xué)家。故選C項(xiàng)。
22．【答案】D。解析：由第一段可知，童年的作者對(duì)花和昆蟲(chóng)感興趣。作者在第一段提到“Ahhough we were brought up in the same way．my brothers and sisters soon abandoned their pressed flowers and insects．"此句暗示作者自己堅(jiān)持了下來(lái)，故D項(xiàng)正確。
23．【答案】D。解析：由最后一段“0ne of the outstanding and essential qualities required is self-discipline，a quality I lack．”可知．D項(xiàng)正確。
24．【答案】B。解析：由第二段“Nor do…have a crystal-clear memory of dogs，the farm animals，the local birds and above all，the insects．”可知，作者將全部注意力都放在觀察自然上了，故選B項(xiàng)。
25．【答案】C。解析：由第一段“Unlike them，I had no ear for music and languages”可知，作者的兄弟姐妹們擅長(zhǎng)于音樂(lè)和語(yǔ)言，故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)無(wú)中生有，8項(xiàng)oil industry錯(cuò)誤，D項(xiàng)與第三段矛盾。
Passage 2
26．【答案】D。解析：該題問(wèn)的是文章一開(kāi)始預(yù)言未來(lái)的一代在過(guò)百歲時(shí)仍然能夠玩一種叫做數(shù)獨(dú)的益智游戲，這種預(yù)言的目的是什么?A項(xiàng)說(shuō)的是說(shuō)明數(shù)獨(dú)是一種健康生活方式，瀏覽本文可知本文重點(diǎn)不在于介紹數(shù)獨(dú)游戲，而在于說(shuō)明人類壽命的延長(zhǎng)以及分析使壽命延長(zhǎng)的一系列原因。因此A選項(xiàng)可以排除：B項(xiàng)說(shuō)的是為了證明數(shù)獨(dú)游戲能幫助人們回到瑪土撒拉(傳說(shuō)中的吸血鬼長(zhǎng)壽者)，這很明顯脫離了文章大意要表達(dá)的意思。C項(xiàng)說(shuō)的是未來(lái)的一代會(huì)喜歡數(shù)獨(dú)游戲因?yàn)檫@個(gè)游戲現(xiàn)在很流行，本文圍繞未來(lái)一代將會(huì)更加長(zhǎng)壽論述．中心不在游戲；D項(xiàng)說(shuō)的是暗示未來(lái)一代在過(guò)百歲時(shí)也會(huì)很聰明并且精力旺盛，與文章的中心最為接近，并且最靠近文章的主題思想。因此正確答案為D。
27．【答案】B。解析：由文章第二段第二句話“He maintains that our bodies are evolving to maintain and repair themselves better and our genes are investing in this process to put off the damage which will eventually lead to death”．可知我們的身體以更好地維持和自我修復(fù)的方式成長(zhǎng)，并且我們的基因也參與進(jìn)這個(gè)過(guò)程來(lái)延遲破損。這個(gè)過(guò)程指的是身體的成長(zhǎng)過(guò)程，所以B項(xiàng)正確。
28．【答案】A。解析：第二段第一句“The reason behind the steady rise in life expectancy is“the decline in the death rate ofthe elderly”，說(shuō)明了平均壽命增長(zhǎng)的原因在于死亡率的降低。文章第二段第二句話“He maintains that our bodies are evolving to maintain and repair themselves better and our genes are investing in this process to put off the damage which will eventually lead to death．"說(shuō)明了基因可以推遲或延緩死亡。由此我們可以間接推出基因在人類壽命中的基礎(chǔ)性作用。
29．【答案】B。解析：從字義來(lái)看，mortality是“死亡，致命”的意思，因此劃線詞就是較低死亡率的意思：另外從語(yǔ)境來(lái)看，這是由and連接的兩個(gè)并列成分，good life expectancy and low mortality．并列的成分前后含義應(yīng)該接近，前面說(shuō)的是較長(zhǎng)的壽命，剛好和后面的較低死亡率同義轉(zhuǎn)換。因此正確答案為B。
30．【答案】B。解析：根據(jù)文章大意可推知人類的平均壽命在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)可能會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng)，但不會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)限期地增長(zhǎng)。因此正確答案為8。
二、簡(jiǎn)答題
31．【參考答案】
(1)該教師采用了交際法。
(2)交際法的優(yōu)點(diǎn)：
①有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)以致用的意識(shí)。
②強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和互動(dòng)性。
③課堂上的交際活動(dòng)以學(xué)生為主體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鉆研精神和自學(xué)能力。
交際法的不足：
①交際法要求根據(jù)學(xué)生需要來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)要求。這對(duì)于我國(guó)實(shí)際情況來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。我國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是目前生存的需要，沒(méi)有融合型動(dòng)機(jī)，大部分學(xué)生的需求只是知識(shí)和能力的提高。
②交際法主要適合小班型教學(xué)，學(xué)生使用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)多。而我們國(guó)家目前中學(xué)的班型都在45人左右，甚至更多，學(xué)生使用外語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，不利于表現(xiàn)出交際法的優(yōu)勢(shì)。
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