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二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)
36．什么是氧債?
37．　體育教學風格包括哪些方面?
38．《學生體質(zhì)健康標準(試行方案)》的指導思想是什么?
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)
39．以下是兩位老師分別教授《投擲》的教學片段：
(1)某初中教師進行了鉛球投擲技術(shù)教學。教師首先進行了關(guān)節(jié)熱身活動，隨后對鉛球技術(shù)進行了講解示范，并精心安排了如下練習：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習，然后只是出手的動作練習，最后進行了持球練習(拉開一定距離后的對陣練習)。
(2) 又一位教師在投擲教學中，安排體力強、力量大的同學，選擇實心球，在一號場地上練習；體力弱、力量小的同學，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號場地 上練習；喜歡投擲的學生可選擇配有目標裝置的三號場地上練習。整個練習過程中，學生都可以自由變換練習器材和場地，也可以自由組合練習的伙伴。
問題：
兩則教學片段中教師的教學方法有何不同?兩種教學方法對學生的學習將分別產(chǎn)生怎樣的影響?
40．評析以下教案，并回答下列問題

問題：
(1)分析該案例的教學目標制定是否合理，為什么?(6分)
(2)指出該案例的教法、學法及時間安排等方面存在的問題。(9分)
四、教學設(shè)計題(本大題共l小題，共20分)
41．閱讀材料，根據(jù)提供的條件為運動技能教學環(huán)節(jié)進行教學設(shè)計。
初二(3)班，學生60人。
教學內(nèi)容：排球正面墊球技術(shù)，新授課。
教學條件：排球32個，排球技術(shù)動作教學掛圖，小紅旗1面，“班級站位記錄表”。

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