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二、簡答題(本大題共4小題。每小題7分，共28分)
27．分析畢加索的《格爾尼卡》。
28．依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》，簡述課程性質(zhì)。
29．簡述美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的內(nèi)容。
30．教師在教學中應(yīng)如何采取激發(fā)學生學習美術(shù)興趣的策略?
三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)
31．某教師開展了題為《格爾尼卡》的自主性美術(shù)學習活動，教師先讓學生自由組合，然后搜集作品相關(guān)資料并進行分析與探究，最后以學生分組匯報的形式結(jié)束活動，這節(jié)課氣氛活躍，學生熱情高漲，積極參與……然而觀摩此課的老師卻提出了一些批評。如：這樣的課堂學習效率過低，不利于學生系統(tǒng)地學習和掌握知識；學生的答案“異想天開”，偏離教材中的解釋太遠……
問題：針對上述案例，請你談一談自主性學習美術(shù)活動的利弊，如果你是美術(shù)老師，如何更好地開展此類美術(shù)活動?
32．某高中學校只有一位美術(shù)教師，要任教全校16個班。教學任務(wù)繁重，因此，該老師似乎不可能對每一位學生的關(guān)術(shù)學習做出評價或提出改進建議。
問題：在此情況下。你會給老師提哪些評價建議?
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