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16．不屬于新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評(píng)價(jià)基本內(nèi)涵的一項(xiàng)是（ ?。?/span>A．評(píng)價(jià)方式多樣化
B．以學(xué)校評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)
C．與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)
D．評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展
17．通過美術(shù)創(chuàng)作傳遞觀念、情感和意義的過程稱作（ ）。
A．美術(shù)表現(xiàn)
B．美術(shù)創(chuàng)作
C．美術(shù)批評(píng)
D．美術(shù)行為
18．美術(shù)教師常用的教法有以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法、以直接感知為主的教學(xué)方法、以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法、以情境陶冶為主的教學(xué)方法以及以（ ?。橹鞯慕虒W(xué)方法。
A．講授
B．示范
C．參觀
D．引導(dǎo)探究
19．課的類型一般分為兩大類，即（ ?。?。
A．講授課和練習(xí)課
B．講授課和復(fù)習(xí)課
C．講授課和實(shí)驗(yàn)課
D．單一課和綜合課
20．下列選項(xiàng)中不屬于美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容的是（ ?。?/span>
A．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
B．教學(xué)用具設(shè)計(jì)
C．教學(xué)策略、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
D．教學(xué)評(píng)價(jià)
21．義務(wù)教育階段設(shè)置的“設(shè)計(jì)•應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是培養(yǎng)學(xué)生形成初步的（ ）和提高動(dòng)手能力。
A．設(shè)計(jì)意識(shí)
B．審美意識(shí)
C．探究意識(shí)
D．創(chuàng)新意識(shí)
22．探究學(xué)習(xí)是在20世紀(jì)（ ）美國(guó)掀起的“教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)”中，由美國(guó)著名科學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授施瓦布倡導(dǎo)的。
A．40年代
B．50年代
C．60年代
D．70年代
23．《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了（ ?。?。
A．循序漸進(jìn)的教學(xué)原則
B．啟發(fā)性教學(xué)原則
C．因材施教的教學(xué)原則
D．鞏固性教學(xué)原則
24．教學(xué)反思的內(nèi)容不包括（ ?。?/span>
A．教學(xué)觀念
B．教學(xué)方式
C．教學(xué)內(nèi)容
D．學(xué)生成績(jī)
25．以下哪項(xiàng)不屬于現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)?（ ?。?/span>
A．啟發(fā)式
B．自主式
C．科技式
D．合作式
26．根據(jù)學(xué)生的總體表現(xiàn)，分析教學(xué)過程中不合理的地方，采用下面哪種評(píng)價(jià)方法最合適?（ ）
A．總結(jié)性評(píng)價(jià)
B．診斷性評(píng)價(jià)
C．定量評(píng)價(jià)
D．定性評(píng)價(jià)
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