提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】C。解析：景泰藍(lán)，亦稱“銅胎掐絲琺瑯”，它是一種特殊工藝品，是用細(xì)扁銅絲做線條，在銅制的胎上捏出各種圖案花紋，再將五彩琺瑯點(diǎn)填在花紋內(nèi)，經(jīng)燒制、磨平鍍金而成。外觀晶瑩潤澤，鮮艷奪目。故選C。
2．【答案】A。解析：繪畫是造型藝術(shù)中最為自由的一種類型。它種類繁多，范圍廣泛。從體系劃分來說，主要分東方畫系和西方畫系兩大體系。故選A。
3．【答案】D。解析：泥人張彩塑為天津市的一種民間文化，著名的漢族傳統(tǒng)手工藝品之一。作為北方流傳的一派民間彩塑，創(chuàng)始于清代道光年問，是天津藝人張明山于19世紀(jì)中葉創(chuàng)造的彩繪泥塑藝術(shù)品．現(xiàn)為天津市首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。故選D。
4．【答案】D。解析：“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是仇英，代表作《桃源仙境圖》。
5．【答案】B。解析：49歲的中國建筑師王澍榮獲2012年普利茲克建筑獎。王澍也成為首位獲得享有建筑界“諾貝爾獎”的普利茲克建筑獎的中國人。故選B。
6．【答案】D。解析：線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語言和表達(dá)方式，無論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達(dá)情感方面，都顯得十分明確。故選D。
7．【答案】A。解析：《唐朝名畫錄》獨(dú)推邊鸞為“折枝花居其第一”。故選A。
8．【答案】A。解析：比薩大教堂是意大利羅馬式教堂建筑的典型代表，位于意大利比薩。大教堂始建于1063年，由雕塑家布斯凱托•皮薩謹(jǐn)主持設(shè)計(jì)，是中世紀(jì)建筑藝術(shù)的杰作，對11～14世紀(jì)的意大利建筑產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。故選A。
9．【答案】C。解析：維登和波斯都是尼德蘭文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家；凡•代克是17世紀(jì)佛蘭德斯的著名畫家：16世紀(jì)德國文藝復(fù)興誕生了偉大的藝術(shù)家丟勒和荷爾拜因。故選C。
10．【答案】B。解析：該作品是提香的《烏爾比諾的維納斯》。故選B。
11．【答案】D。
12．【答案】B。解析：指在金屬版上用腐蝕液腐蝕或直接用針或刀刻制而成的一種版畫。屬于凹版。故選B。
13．【答案】B。
14．【答案】D。解析：畫而不講容易使學(xué)生產(chǎn)生很多誤區(qū)，同時(shí)這也是和新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念所違背的。
15．【答案】B。解析：本《標(biāo)準(zhǔn)》劃分了“1—2年級”“3-4年級”“5-6年級”“7-9年級”四個階段。故選B。
16．【答案】A。
17．【答案】C。
18．【答案】A。
19．【答案】C。解析：“美術(shù)•鑒賞”屬于高中。
20．【答案】D。解析：教學(xué)設(shè)計(jì)的原則有：科學(xué)性原則、條理性原則、藝術(shù)性原則、思想性原則、層次性原則，故選D。
21．【答案】D。解析：多媒體的應(yīng)用是輔助性的教學(xué)手段，并非教學(xué)手段的主流形式。故選D。
22．【答案】B。
23．【答案】A。解析：“設(shè)計(jì)•應(yīng)用”教學(xué)的兩個基本目標(biāo)：培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識；教給學(xué)生制作的基本技能技巧。故選A。
24．【答案】A。解析：形成性評價(jià)又稱過程評價(jià)，是在教學(xué)過程中進(jìn)行的評價(jià)，是為引導(dǎo)教學(xué)過程正確、完善地前進(jìn)而對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教師教學(xué)效果采取的評價(jià)。故選A。
25．【答案】C。解析：答案中都是教學(xué)評價(jià)的社會功能，符合題干的是激勵促進(jìn)功能。故選C。
26．【答案】C。解析：美術(shù)教科書的主體內(nèi)容一般包括課題、作品范例、教學(xué)輔助圖、學(xué)習(xí)活動圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價(jià)要求等。同時(shí)應(yīng)充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法，以利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。故選C。
二、簡答題
27．【參考答案】
(1)表現(xiàn)人類活動的情節(jié)性繪畫。
(2)以表現(xiàn)人物、動物的運(yùn)動和速度作為特點(diǎn)，把運(yùn)動中的人物表現(xiàn)成剪影效果，以拉長的四肢和夸張的動作強(qiáng)調(diào)動勢，但忽略細(xì)節(jié)刻畫。
(3)構(gòu)圖具有濃厚的生活氣息。
28．【參考答案】
(1)觀察、認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識。
(2)通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
(3)體驗(yàn)造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
29．【參考答案】．
“欣賞•評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生除了通過欣賞獲得審美愉悅之外，還應(yīng)認(rèn)知作品的思想內(nèi)涵、形式與風(fēng)格特征、相關(guān)的歷史與社會背景，以及作者的思想、情感和創(chuàng)造性的勞動，并用語言、文字、動作等多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識。
“欣賞•評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體意識，以多樣的教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的美術(shù)欣賞方法，學(xué)會通過美術(shù)館、博物館、網(wǎng)絡(luò)、書刊等多種渠道收集相關(guān)信息，不斷提高學(xué)生的欣賞和評述能力、要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)與社會的關(guān)系，在文化情境中理解美術(shù)作品，培養(yǎng)人文精神。教師要充分利用地方的文化資源，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)作品與當(dāng)?shù)氐乩?、歷史、經(jīng)濟(jì)、民俗的聯(lián)系。使欣賞與評述活動更貼近學(xué)生的生活。
30．【參考答案】
評價(jià)的整體性要求教師在美術(shù)教學(xué)和評價(jià)過程中關(guān)注學(xué)生美術(shù)知識和技能習(xí)得與學(xué)習(xí)智能、情感之間的內(nèi)在聯(lián)系。教師不僅需要事先預(yù)設(shè)評價(jià)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，而且還應(yīng)有明確的規(guī)劃和計(jì)劃．從宏觀到微觀概莫能外。
評價(jià)的綜合性要求教師在教學(xué)中應(yīng)通過觀察、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀行為，對學(xué)生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行全方位的綜合評價(jià)。這些都是美術(shù)教師應(yīng)該關(guān)注和落實(shí)的美術(shù)活動表現(xiàn)的評價(jià)內(nèi)容和要求。

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