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8.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？(　　)

A.做游戲：遵守交通規(guī)則過馬路

B.過家家：用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

C.給娃娃穿衣、喂奶

D.兒童能算出2+3=5

【答案】C。欣瑞教育解析：根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可以將思維分為動作思維、形象思維和邏輯思維。動作思維是通過實際操作解決具體直觀 問題時的思維；形象思維是憑借頭腦中的具體形象和表象解決問題的思維，具有形象性、整體性、可操作性等特點；邏輯思維是人們運(yùn)用概念進(jìn)行判斷、推理，得出 命題和規(guī)律的思維。根據(jù)形象思維的特點，可判斷出只有C項的活動能夠反映幼兒的形象思維，其余選項的活動都需要幼兒邏輯思維的參與。

9.上課時，個別幼兒喊口渴要喝水，老師的正確做法是(　　)。

A.立即讓該幼兒離座去喝水

B.讓該幼兒堅持到下課

C.批評后再讓其喝水

D.停止教育活動，督促所有幼兒喝水

【答案】A。欣瑞教育解析：老師的正確做法是讓幼兒立即離座去喝水。

10.幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來，這主要是因為(　　)。

A.老師不喜歡哭鬧的孩子

B.該幼兒不適合上幼兒園

C.幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)

D.幼兒的情緒容易受感染

【答案】D。欣瑞教育解析：幼兒的情緒具有不穩(wěn)定的特點，容易受到外界刺激的影響，容易被他人的情緒感染。題干中，幼兒園教師把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來，就是為了不讓哭鬧的孩子影響到其他孩子的情緒。

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