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【答案要點】
首先，材料中明顯呈現(xiàn)出幼兒園教育小學化的特征，違背了幼兒教育發(fā)展適宜性原則，影響幼兒身體的正常發(fā)育，制約幼兒智力的發(fā)展，壓制幼兒良好個性的形成，不利于幼兒入學后良好學習習慣的養(yǎng)成。
其 次，材料中“很少組織游戲和體育活動，對唱歌、圖畫課不重視，經(jīng)常改上拼音、識字、計算及智力訓練課”，忽視了全面發(fā)展教育的重要性。幼兒園全面 發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以 實施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對于幼兒的全面發(fā)展來說，不能偏廢任何一方面，否則將影響其他方面的發(fā)展。
最后，幼兒園課程與中小學課程相比較，從內(nèi)容到形式都有較大的區(qū)別，這是由不同教育階段的教育任務(wù)與目標，以及不同年齡段的兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點決定的。
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