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第三步：分析教學(xué)內(nèi)容的地位和作用
分析本章在教材中的地位和作用：
本章為全書第一章，相對其他章節(jié)而言具有一定的獨立性。在學(xué)生已有的小學(xué)和初中信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做了進(jìn)一步的總結(jié)和提升，目的是使學(xué)生對信息和信息技術(shù)有個宏觀把握，形成整體認(rèn)識，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。
分析本節(jié)在本章中的地位和作用：
《信息及其特征》是第一章的第一節(jié)，學(xué)好本節(jié)能為后面《日新月異的信息技術(shù)》的學(xué)習(xí)做好必要的知識鋪墊。同時，本節(jié)是本學(xué)期的第一節(jié)信息課，如果能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，和濃厚的興趣;讓學(xué)生對信息課有個良好的第一印象，和美好的期待，有利于后續(xù)教學(xué)的順利開展。
第四步：教材內(nèi)容特點及對教材的處理
本節(jié)內(nèi)容主要是基本知識和概念介紹，教材內(nèi)容主要圍繞“信息的特征”展開。概括性較強(qiáng)，實踐性較弱。針對這種情況，欣瑞講師提醒考生，可以補(bǔ)充一些生活中信息的案例，設(shè)置一些體驗游戲和活動，加深學(xué)生的理解，激發(fā)學(xué)生興趣。
五、教材分析在教招中如何考
在教招考試中，一般會給出一段關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的文字描述，讓畫出知識之間的層級關(guān)系圖，這就是考察考生的教材分析能力。做這種題首先要對題干中描述的 知識內(nèi)容要很熟悉，才能下筆分析;做到熟悉沒有技巧，只能是考生平時要多看教材，要把自己所考學(xué)段的信息技術(shù)教材整個瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。其次，就是 要知道前面所講的教材分析“四步走”，筆試中考過的題型是畫知識間的層級關(guān)系。教材分析完整的“四步走”一般會在教招面試說課中考察到。
六、真題解析
在這個參考答案中，給出了《程序設(shè)計》這門課程的整體框架，也給出了本單元知識“循環(huán)結(jié)構(gòu)”在整個框架中所處的位置以及與前后知識之間的承上啟下的關(guān)系。在實際考試中可以將畫層級關(guān)系圖和文字描述相結(jié)合的方式來答題。
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