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一、教材分析的目的
教材分析是教師備課中一項(xiàng)重要的工作，是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)教案、制訂教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ);是備好課、上好課和達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的的前提。
教材分析的過(guò)程能夠充分體現(xiàn)教師的教學(xué)能力和創(chuàng)造性的勞動(dòng)。所以，教材分析的過(guò)程，就是教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和加深對(duì)教育理論理解的過(guò)程，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的素質(zhì)都具有十分重要的意義。
二、教材分析的要求
教材分析總的要求是：要深入理解和鉆研教學(xué)大綱，充分領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，熟悉整個(gè)教材的基本內(nèi)容，了解教材的各個(gè)部分在整個(gè)學(xué)科、篇、章或課時(shí)中 所處的地位;具體分析教材的內(nèi)容，包括教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系(能準(zhǔn)確精練地寫(xiě)出教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)方框圖)、教材的教學(xué)目的和要求、教材的特點(diǎn)、教材的重點(diǎn)、難 點(diǎn)和關(guān)鍵。
三、教材分析的內(nèi)容
1.教材來(lái)源。
2.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包含了哪些知識(shí)點(diǎn)，教材在編寫(xiě)上有什么意圖和特點(diǎn)。
3.該教學(xué)內(nèi)容在教材、單元乃至整個(gè)學(xué)習(xí)階段中所處的位置，所起的作用以及前后知識(shí)之間的聯(lián)系。
4.對(duì)教材的處理，二次開(kāi)發(fā)。
說(shuō)明：一般做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，因?yàn)榫唧w目標(biāo)和重難點(diǎn)要參考學(xué)情制定，所以教材分析中不提本節(jié)的目標(biāo)重難點(diǎn)，而是將其放在學(xué)情分析之后。
四、教材分析舉例
下面欣瑞講師以高中《信息及其特征》為例，說(shuō)明如何做教材分析。
第一步：說(shuō)明所用的教材，什么出版社的，什么版本的。
第二步：分析全書(shū)及本章節(jié)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
全書(shū)結(jié)構(gòu)如下：
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