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【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與技能

(1)理解杠桿平衡的條件。

(2)能利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題。

2.過程與方法

通過試驗探究杠桿的平衡條件，參與科學(xué)探究活動，體驗科學(xué)探究的全過程。培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力、想象力;實驗操作能力和數(shù)據(jù)處理能力。初步領(lǐng)會從具體到抽象的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

體驗科學(xué)探究的樂趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)認真、細致和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重難點】

1.重點：探究杠桿平衡的條件

2.難點：力臂的確定

【教學(xué)方法】

啟發(fā)講授、實驗探究、引導(dǎo)創(chuàng)、交流討論法。

【教學(xué)用具】

帶刻度的杠桿及支架，鉤碼5-6個，彈簧秤，刻度尺，細線

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知

復(fù)習(xí)杠桿的五要素，讓學(xué)生回顧它們的概念，并結(jié)合圖找出杠桿的五要素。

(1)支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用O表示。

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