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【中學(xué)物理教學(xué)方法】

教學(xué)方法的概念及其劃分

(一)教學(xué)方法 ——在教學(xué)過程中，師生為了共同完成一定的教學(xué)任務(wù)，所采取的教和學(xué)的工作程序和方法。它既包括教師教的方式，又包括學(xué)生學(xué)的方式。

1.教學(xué)法的分類

⑴根據(jù)教學(xué)思想、教學(xué)目的進(jìn)行分類

⑵根據(jù)掌握知識(shí)過程進(jìn)行分類

⑶根據(jù)教學(xué)的基本形式進(jìn)行分類

⑷根據(jù)運(yùn)用范圍進(jìn)行分類

(二)中學(xué)物理教學(xué)基本方法

1.口述式教學(xué)法：講解法、談話法、討論法

2.實(shí)踐式教學(xué)法：實(shí)驗(yàn)方法、自學(xué)方法、練習(xí)方法

中學(xué)物理教學(xué)的基本方法

(一)講解法、談話法、討論法(口述式教學(xué)法)——這些方法的基本特點(diǎn)是利用語言作為工具來傳遞交流信息，使學(xué)生接受、理解和掌握知識(shí)的方法。

1. 講解法：主要是指教師的演講和解釋，適當(dāng)?shù)乩脪靾D、演示實(shí)驗(yàn)等直觀手段，同時(shí)學(xué)生以聽、觀察和思考為主進(jìn)行教和學(xué)的一種方法，適用于新授課。

(1)程序：①復(fù)習(xí)提問②講解新內(nèi)容③鞏固應(yīng)用④布置作業(yè)

(2)基本要求：

① 科學(xué)性

I. 講解內(nèi)容要合乎科學(xué)原理，用詞要正確，表述確切。

II. 概念的形成是一個(gè)逐步加深、不斷擴(kuò)大的過程,講解時(shí)要循序漸進(jìn)、逐步提高、不斷完善。

② 邏輯性

講解必須有條理，順序合理，層次分明，內(nèi)容安排要合乎邏輯。

I. 將教材內(nèi)容整體上與學(xué)科系統(tǒng)加以衡量比較，了解其共性個(gè)性使其符合邏輯性。

II. 從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

③ 啟發(fā)性

教師語言要生動(dòng),考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和知識(shí)基礎(chǔ)，要設(shè)疑、布疑以激發(fā)學(xué)生積極思維。

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