提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
第三節(jié) 體育新課程教學(xué)設(shè)計程序與實(shí)施
一、體育新課程教學(xué)設(shè)計的程序
教 學(xué)設(shè)計是為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法分析、解決教學(xué)問題，以優(yōu)化教學(xué)效果為目的，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過 程。簡單地說，就是指教師為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)活動進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。教學(xué)設(shè)計要關(guān)注的是學(xué)生需要學(xué)什么，為什么學(xué)，怎么樣去學(xué)出發(fā)， 來考慮教師教什么，為什么教，怎么樣去教和最終學(xué)生學(xué)得怎么樣,它不僅僅局限于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，而且要求教學(xué)設(shè)計者站在學(xué)生的立場上提出問題、分析問題， 充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗允菇虒W(xué)更具吸引力和成為吸引人的活動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，形成一個卓有成效的教學(xué)過程，從而達(dá)到最佳 效果。
(一)新課程理念下體育教學(xué)設(shè)計的策略
科學(xué)的、藝術(shù)的、精確的教學(xué)設(shè)計，才會產(chǎn)生優(yōu)化的教學(xué)活動，才會有堪稱精品的課 堂教學(xué)。只有追求新穎與高質(zhì)量的統(tǒng)一，才有學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)和高質(zhì)量的教學(xué)效果。在新課程理念下，體育教學(xué)設(shè)計要根據(jù)教學(xué)目的的要求，對參與教學(xué)活動的 諸多要素進(jìn)行分析和策劃，制訂出“教什么”和“如何教”，乃至如何“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)”、“如何引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)展”的操作方案。
1.學(xué)習(xí)需要分析
分 析研究教學(xué)中學(xué)生的需要和存在的問題是體育教學(xué)設(shè)計的起點(diǎn)，也是決定體育課堂教學(xué)設(shè)計項目能否成功的基本前提，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與教學(xué)目標(biāo)之間的差距，揭 示了體育教學(xué)中存在的問題。學(xué)習(xí)需要的分析就是解決教師“為何教”，學(xué)生“為何學(xué)”的問題。只有教師善于發(fā)現(xiàn)問題，分析產(chǎn)生問題的主要原因，才能確定如何 解決該問題的合適途徑，并確定通過哪些具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)才能達(dá)到教學(xué)目的。教師在設(shè)計課堂教學(xué)計劃時，了解學(xué)生的實(shí)際需要與實(shí)際興趣，客觀、冷靜 地分析學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)與教學(xué)效果，確定實(shí)現(xiàn)具體的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者需要所采用的教學(xué)策略，才會使教學(xué)、教學(xué)計劃立足于一個比較實(shí)事求是的基礎(chǔ)上。因此，教 師要從“為什么學(xué)”入手，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教學(xué)的目的，即確定“學(xué)什么”。
2.學(xué)生情況分析
了解學(xué)生的基本情況是進(jìn)行教 學(xué)設(shè)計的前提，教學(xué)只有建立在學(xué)生現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，教與學(xué)之間才能溝通。學(xué)情分析就是考慮“誰學(xué)”的問題。其目的是了解學(xué)生從事新的學(xué)習(xí)時，把原有 的知識水平或原有心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適合性及其學(xué)習(xí)策略的最優(yōu)方式，為教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織，學(xué)習(xí)目標(biāo)的編寫、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)方法與媒體的選 擇和運(yùn)用等提供依據(jù)。了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，準(zhǔn)確把握教學(xué)起點(diǎn)，是體育教學(xué)設(shè)計的一項重要內(nèi)容。在學(xué)情分析時，一是要了解、分析學(xué)生對新的學(xué)習(xí)所具備的 相關(guān)知識的掌握程度、學(xué)生在學(xué)習(xí)中所具備的認(rèn)知加工和體育實(shí)踐能力，分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和產(chǎn)生問題的主要原因，判斷學(xué)生對新的學(xué)習(xí)的關(guān)注和接受程 度，為教師“如何教”，學(xué)生“如何學(xué)”尋求共性的實(shí)踐依據(jù)。二是要分析學(xué)生的差異狀況，以確定在教學(xué)活動中解決該問題的方法和途徑，為可能采用的個性化教 學(xué)指導(dǎo)提供策略。只有根據(jù)“學(xué)情”設(shè)計教學(xué)策略、教學(xué)思路、教學(xué)方式方法，才能從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建起充滿活力的體育課堂教學(xué)。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
