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1.“騎士七藝”
在11-15世紀的騎士教育中，騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋和吟詩，是其主要內(nèi)容和形式。
2.“快樂之家學(xué)校”
意大利的維多利亞創(chuàng)辦的學(xué)校，將學(xué)生按年齡及興趣分組，并組織學(xué)生每天到戶外跑跳、騎馬、游泳、射箭、擊劍或玩球類游戲，因此被尊稱為“第一個新式的學(xué)校教師”。
3.軍國民主義思潮
通過對學(xué)生和全體民眾進行尚武精神的培養(yǎng)和軍事素質(zhì)的訓(xùn)練，使他們具有軍人的品德和體質(zhì)，以達到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要內(nèi)容包括：批判傳統(tǒng)文弱教育，宣傳尚武精神;在各級各類學(xué)校中開展軍事知識和技能訓(xùn)練;重視學(xué)校體育;在社會上加強軍事教育和訓(xùn)練。
4.主智主義體育理論
注重體育過程中精神和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)中重視基本素質(zhì)、基本技能和基本知識的掌握，注重教師和課堂教學(xué)的中心地位;在課程結(jié)構(gòu)方面，主張將一堂 課分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個部分;在教學(xué)原則和方法方面，基本采用了凱洛夫《教育學(xué)》中直觀性、學(xué)生自覺性與積極性、鞏固性、系統(tǒng)性和連貫性、通俗性與可 接受性等五大原則。
5.揚州會議
1979年教育部在揚州召開了學(xué)校體育工作會議，開啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面。國外的結(jié)構(gòu)教學(xué)法、快樂體育、成功體育、探索教學(xué)法等，開始在學(xué)校體育界廣泛傳播和實驗。
6.體能增長敏感期
體能增長較快的年齡階段，稱為體能發(fā)展的敏感期(實際上，男女學(xué)生體能的敏感期是不同的，有快有慢，有早有晚)。
7.社會化
是把一個生物的人塑造成一個合格社會成員的過程。
8.社會適應(yīng)
社會適應(yīng)是指個體或群體調(diào)整自己的行為使其適應(yīng)所處社會環(huán)境的過程。
9.社會適應(yīng)能力
又稱社會健康，是指個體與他人及社會環(huán)境相互作用、具有良好的人際關(guān)系和實現(xiàn)社會角色的能力。
10.學(xué)校體育
是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的有計劃有組織的教育活動。”
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