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【體育教學(xué)】
【體育教學(xué)的本質(zhì)與特征】
一、體育教學(xué)過程與特征
強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的雙邊性、教育性、技能傳習(xí)。
體育教學(xué)是在學(xué)生與體育教師的共同參與下，有目的、有計(jì)劃的體育認(rèn)知、身體練習(xí)、情感和交往活動(dòng)。
二、體育教學(xué)的特點(diǎn)
1.體育教學(xué)的本質(zhì)
體育教學(xué)過程是一個(gè)多目標(biāo)、多層次、形式的過程。
⑴從認(rèn)識(shí)論角度看，體育教學(xué)過程是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程;
⑵從結(jié)構(gòu)輪的角度看，體育教學(xué)過程是在傳授體育知識(shí)技術(shù)和發(fā)展體力的基礎(chǔ)上最大限度地培養(yǎng)能力、發(fā)展學(xué)生智能和體能的多層次的動(dòng)態(tài)變化過程;
⑶從控制論與信息論角度看，體育進(jìn)行過程是教與學(xué)之間的信息傳遞和反饋的控制過程;
⑷從教育心理學(xué)看，體育教學(xué)過程是學(xué)生認(rèn)知為基礎(chǔ)的全面心理活動(dòng)過程和以能力為核心的統(tǒng)一培養(yǎng)、塑造和發(fā)展過程;
⑸從運(yùn)動(dòng)生理生化的角度看，體育教學(xué)過程又是遵循人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和人體運(yùn)動(dòng)適應(yīng)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的體能過程;
⑹從社會(huì)學(xué)角度看，體育教學(xué)過程還是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，完善學(xué)生個(gè)性的社會(huì)性教育過程。
2.體育教學(xué)過程的特點(diǎn)
⑴身體直接參與
⑵體力與智力活動(dòng)相結(jié)合
⑶身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
【體育教學(xué)目標(biāo)與制定】
一、體育教學(xué)目標(biāo)的概念
“體育教學(xué)目標(biāo)是體育課程的亞目標(biāo)，它是體育教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。”
二、體育教學(xué)目標(biāo)的制定
1.制定體育教學(xué)目標(biāo)的程序
①分析教學(xué)對象
②分析體育教學(xué)內(nèi)容
③編制體育教學(xué)目標(biāo)
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