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【體育課程資源的開發(fā)與利用】

【體育課程資源的性質(zhì)與分類】

體育課程資源是一切能夠支持和拓展體育課程功能事物的總稱。

廣義的體育課程資源指有利于實現(xiàn)體育課程目標的各種因素。

狹義的體育課程資源則僅指形成體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接來源。

資源：生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。課程：學(xué)校教學(xué)的科目和進程。

一、體育課程資源的特點

1.多樣性2.潛在性3.多質(zhì)性

二、體育課程資源分類

1.根據(jù)來源分類(校內(nèi)體育課程資源、校外體育課程資源)

2.根據(jù)存在方式分類(顯性體育課程資源(物質(zhì)形態(tài))、隱形體育課程資源(精神形態(tài)))

3.根據(jù)功能特點分類(素材性體育課程資源、條件性體育課程資源)

4.根據(jù)形態(tài)分類(①體育課程內(nèi)容資源，主要包括競技運動項目、新興運動項目、民族民間傳統(tǒng)體育等②體育課程場地器材資源③體育課程人力資源)

【體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用】

一、競技運動項目的開發(fā)與利用

1.競技運動項目改造的意義

2.競技運動項目改造的基本方法

⑴簡化技術(shù)結(jié)構(gòu)，減小運動難度

⑵調(diào)整場地器材規(guī)格，修改競技比賽規(guī)則

⑶降低負荷要求

⑷在組織教材內(nèi)容時，調(diào)整和轉(zhuǎn)換競技運動的特點

3.競技運動項目改造的因素

對現(xiàn)在運動項目的改造，主要包括以下幾個方面：

⑴修改內(nèi)容—去掉不適合學(xué)生整體健康發(fā)展的、復(fù)雜的內(nèi)容，弱化競技成分，淡化終結(jié)性的“達標”評價內(nèi)容，不過分強調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。

⑵降低難度要求—降低運動難度、動作難度，不苛求動作的細節(jié)，調(diào)整器械規(guī)格，改變器械功能等。

⑶簡化技術(shù)戰(zhàn)術(shù)—降低需要經(jīng)過較為系統(tǒng)的訓(xùn)練和較高體能和技術(shù)水平才能完成的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)要求。

⑷改造場地器械—使場地器材適合學(xué)生的年齡、性別、身高、體能的特點，滿足學(xué)生的興趣和需求。

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