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4.前饋
控制裝置僅根據(jù)干擾信息發(fā)出控制信號(hào)的方式稱為前饋。如賽前狀態(tài)。
5.生理學(xué)
生理學(xué)是一門研究生物體功能活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。
6.反應(yīng)
生物體生活在一定的外界環(huán)境中，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，細(xì)胞、組織或機(jī)體內(nèi)部的新陳代謝及外部的表現(xiàn)都將發(fā)生相應(yīng)的改變，這種改變稱為反應(yīng)。
7.閾刺激
閾刺激刺激有強(qiáng)弱或大小的差別，凡能引起某種組織產(chǎn)生興奮的最弱(最小)刺激強(qiáng)度成為閾刺激。
三、解答題
1.生理學(xué)研究有哪些方法？
【答案要點(diǎn)】
生 理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，一切生理學(xué)的知識(shí)都來(lái)自于實(shí)驗(yàn)，因此，生理學(xué)的學(xué)習(xí)中一定要重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、掌握基本的研究方法，在實(shí)驗(yàn)中會(huì)給 你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。 生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分多類。如根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的不同可將實(shí)驗(yàn)分為人體實(shí)驗(yàn)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程可將實(shí)驗(yàn)分為急性實(shí)驗(yàn)和慢性實(shí)驗(yàn)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)所觀察的水平又可 將實(shí)驗(yàn)分為整體、器官、細(xì)胞、亞細(xì)胞、分子水平的實(shí)驗(yàn)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所又可分為運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)等等。 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的研究對(duì)象是人?；镜难芯糠椒ㄊ峭ㄟ^(guò)對(duì)人體的實(shí)驗(yàn)測(cè)定而獲取人體各種生理功能發(fā)展變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)資料。但是，有時(shí)為了深入觀察某種特定條件下 運(yùn)動(dòng)引起的生理變化，可能會(huì)使實(shí)驗(yàn)對(duì)象造成一定的損傷，因此就需要利用動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。譬如從動(dòng)物身上摘取局部組織器官進(jìn)行離體觀察；將動(dòng)物去勢(shì)造成雄 激素缺乏，以研究雄激素對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的影響等。
2.體育專業(yè)學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)？
【答案要點(diǎn)】
運(yùn)動(dòng)生 理學(xué)是研究人體在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，或在長(zhǎng)期系統(tǒng)的體育鍛煉的影響下，人體功能產(chǎn)生反應(yīng)與適應(yīng)規(guī)律的一門學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)，首先可以掌握體育鍛煉對(duì)人 體各功能系統(tǒng)發(fā)展的影響和規(guī)律，使其有目的地通過(guò)相應(yīng)手段來(lái)發(fā)展與提高人體各器官和系統(tǒng)的功能能力。其次，可掌握不同年齡、性別的生理特點(diǎn)與體育鍛煉的關(guān) 系，以便根據(jù)其不同的特點(diǎn)，科學(xué)地組織鍛煉。第三，可學(xué)習(xí)并掌握評(píng)定人體功能能力的基本方法或手段，使之客觀地評(píng)價(jià)鍛煉對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的價(jià)值與效果。綜上所 述，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是體育教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，學(xué)習(xí)它對(duì)人們合理地從事體育鍛煉，或科學(xué)地組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都有著重要的指導(dǎo)意義。
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